2025年7月10日，重慶師范大學生命科學學院昆蟲科普團走進重慶市彭水苗族土家族自治縣第四小學，開展了為期7天的“蟲趣自然科學筑夢”暑期三下鄉活動。為了讓孩子們在課堂中解碼昆蟲世界的奧秘，在互動體驗中播撒科學探索的種子，活動以系列昆蟲主題課程與特色活動為紐帶。
科普探秘：課堂互動中的認知深化 科普團以通俗生動的語言，圍繞“小昆蟲，大世界”“昆蟲王國”“昆蟲知多少”“弘揚科學家精神”“昆蟲說法”等六個主題課程展開。從昆蟲生長周期、習性切入，按“認識-了解-理解”邏輯引導探索，課堂互動熱烈。課程融合知識傳授、科學家故事分享及生態法律知識解析，助力學生課堂互動中的認知深化、樹立生態保護意識，為暑期添彩。
圖為老師正在為同學們講解“小昆蟲，大世界”課程。劉怡 供圖
多元實踐：系列活動中的自然啟蒙 植物敲拓染環節，小朋友們拿起布料和葉片，認真地擺放、敲打。葉脈的紋路在布上慢慢顯形，葉子的綠、花瓣的粉紫也悄悄暈開，一點點印出自然的模樣。動手的過程里，這些細微的形態和色彩，讓他們對植物的感知也漸漸清晰起來。
用扭扭棒復刻絨花昆蟲：以毛絨鐵絲模擬絨花的“絨條”質感，通過纏繞、剪修還原蝴蝶翅膀的對稱紋路，用彎曲技法塑造甲蟲的軀體弧度，雖無非遺絨花細膩精致，卻抓住了絨花“形神兼備”的精髓。這場“以簡仿繁”的嘗試，讓同學們能輕松體驗絨花昆蟲的制作邏輯，在指尖復刻非遺中的自然之美，為傳統技藝增添了幾分童趣煙火氣。
“身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名——打一昆蟲！”“是七星瓢蟲！”11歲的張回憶同學舉著筆記本，上面畫著她猜中“七星瓢蟲”后做的標記，“昨天學了鞘翅目，今天謎語里說‘背上七顆星’，一下子就對上了，比死記硬背好玩多了！”“昆蟲謎語大挑戰”環節，同學們爭相舉手搶答，一個個與昆蟲特征相關的謎語，讓大家在趣味競答中鞏固了課堂所學。
近15項的系列活動以實踐為橋，讓孩子們在協作與創作中親近自然、理解科學，既鍛煉了動手與觀察能力，更在心中播下熱愛科學、探索自然的種子。
圖為志愿者輔助同學們制作扭扭棒昆蟲。劉怡 供圖
實踐回響：蟲語啟新知，研學助成長 每天的活動結束后，彭水苗族土家族自治縣第四小學的孩子們都會將自己制作的拓染布畫和扭扭棒蝴蝶衍紙昆蟲與昆蟲印畫等作品訂在毛氈板上進行成果展示。10歲的李馨柔舉著一張畫滿甲蟲、蝴蝶的紙，上面寫著“我要當昆蟲學家”，她仰著頭對志愿者說：“老師，明年你們還來嗎？我把觀察到的蟲子都記在本子上，到時候講給你們聽。”
圖為同學們的活動成果展示。劉怡 供圖
重慶師范大學昆蟲科普團的志愿者們看著這些帶著努力與顏料痕跡的作品，想起課堂上孩子們追著問“蠶吐絲要多久”“瓢蟲冬天住在哪里”的模樣，真正體會到習近平總書記“學用相長、知行合一”重要教育思想的分量。這場以昆蟲為橋的實踐，早已在孩子們的行動里，寫下了最生動的答案。
圖為師生結課大合照。湛淑婷 供圖
