課堂上，實(shí)踐隊(duì)員提前備好安全剪刀、彩色卡紙與簡(jiǎn)易剪紙模板，從“對(duì)折紙張”“剪直線弧線”等基礎(chǔ)技法入手，手把手教小朋友們操作。隊(duì)員們耐心蹲在孩子身邊，幫握不穩(wěn)剪刀的小朋友調(diào)整姿勢(shì)，為思路卡殼的孩子啟發(fā)創(chuàng)意。從最初的生疏試探，到后來(lái)的熟練創(chuàng)作，孩子們的指尖漸漸“生花”——整齊的五角星、紅彤彤的花朵、彩色的雪花……一張張充滿(mǎn)童趣的剪紙作品陸續(xù)誕生，孩子們舉著作品互相展示，課堂里滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。
呂柯艇供圖
“原來(lái)紙能剪出這么多好看的東西！”剛剪完小蝴蝶的小朋友興奮地說(shuō)。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中鍛煉了專(zhuān)注力與創(chuàng)造力，更讓傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)以輕松有趣的方式走進(jìn)基層，豐富了社區(qū)兒童的暑期文化生活。實(shí)踐隊(duì)員表示，未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，把更多傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)帶進(jìn)社區(qū)，用青春力量為基層服務(wù)注入活力。
課堂上，實(shí)踐隊(duì)員提前備好安全剪刀、彩色卡紙與簡(jiǎn)易剪紙模板，從“對(duì)折紙張”“剪直線弧線”等基礎(chǔ)技法入手，手把手教小朋友們操作。隊(duì)員們耐心蹲在孩子身邊，幫握不穩(wěn)剪刀的小朋友調(diào)整姿勢(shì)，為思路卡殼的孩子啟發(fā)創(chuàng)意。
高新飛供圖
從最初的生疏試探，到后來(lái)的熟練創(chuàng)作，孩子們的指尖漸漸“生花”——整齊的五角星、紅彤彤的花朵、彩色的雪花……一張張充滿(mǎn)童趣的剪紙作品陸續(xù)誕生，孩子們舉著作品互相展示，課堂里滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。
呂柯艇供圖
“原來(lái)紙能剪出這么多好看的東西！”剛剪完小蝴蝶的小朋友興奮地說(shuō)。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中鍛煉了專(zhuān)注力與創(chuàng)造力，更讓傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)以輕松有趣的方式走進(jìn)基層，豐富了社區(qū)兒童的暑期文化生活。實(shí)踐隊(duì)員表示，未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，把更多傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)帶進(jìn)社區(qū)，用青春力量為基層服務(wù)注入活力。
