)
圖片.rar)
一：備訪集結(jié)：厘清職責(zé)分工，悟勞模精神，調(diào)設(shè)備以待
7月1日，實(shí)踐團(tuán)迅速集結(jié)，開展項(xiàng)目籌備與訪談?wù)?，成員們明確分工，確保主持、攝像、記錄各環(huán)節(jié)責(zé)任到人。成員共同深入學(xué)習(xí)勞模精神內(nèi)涵，集中梳理并研討往期優(yōu)秀宣傳案例，提煉訪談要點(diǎn)與敘事方法。全員聚焦內(nèi)容準(zhǔn)備，強(qiáng)化溝通與協(xié)作，為后續(xù)訪談高質(zhì)量開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、對(duì)接勞模：搭建信任之橋，叩響匠心之門
7月2號(hào)，團(tuán)隊(duì)專人負(fù)責(zé)與勞模進(jìn)行初步溝通，通過電話或面對(duì)面交流，誠(chéng)懇說明采訪初衷與宣傳意義，注重傾聽與尊重，以真誠(chéng)態(tài)度贏得勞模的信任與支持。在充分了解勞模日常工作節(jié)奏和空閑時(shí)段的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，靈活規(guī)劃，制定了清晰有序的訪談時(shí)間表，既保障了勞模正常工作不受影響，也為項(xiàng)目順利推進(jìn)提供了可靠的時(shí)間保障。
三：深挖事跡：精研匠心故事，凝練精神之光
7月3號(hào)，資料深度收集與提綱精細(xì)對(duì)接，團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)收集勞模的個(gè)人經(jīng)歷、主要成就、所獲榮譽(yù)及行業(yè)背景資料，整合文字、影像等多維素材，構(gòu)建全面的人物信息庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)集中研討，圍繞勞模特質(zhì)與宣傳導(dǎo)向，細(xì)化采訪問題邏輯與層次，形成初步提綱。隨后與勞模進(jìn)行深入對(duì)接，就內(nèi)容細(xì)節(jié)、表達(dá)方式征詢其意見，進(jìn)一步優(yōu)化提綱結(jié)構(gòu)，確保問題切中核心、真實(shí)生動(dòng)，為高質(zhì)量訪談奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、實(shí)地訪談：傾聽匠心獨(dú)運(yùn)，記錄時(shí)代風(fēng)采
7月4號(hào)，實(shí)踐團(tuán)提前抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，反復(fù)調(diào)試攝像、錄音等設(shè)備，確保萬無一失。訪談中，趙萍老師以溫和靈活的方式把握節(jié)奏，自然引導(dǎo)勞模暢談成長(zhǎng)經(jīng)歷與職業(yè)感悟；攝影攝像專注捕捉勞模豐富的表情和有力的手勢(shì)，記錄動(dòng)人瞬間；實(shí)踐團(tuán)記錄人員實(shí)時(shí)精準(zhǔn)整理內(nèi)容，保留語言細(xì)節(jié)和情感流露。整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同，致力于營(yíng)造輕松真誠(chéng)的交流氛圍，使勞模能夠在放松的狀態(tài)下真摯分享，全面展現(xiàn)其精神品格與人生故事。
五、素材凝練：梳理動(dòng)人故事，執(zhí)筆時(shí)代匠心
7月5號(hào)，訪談素材整理與初稿撰寫，實(shí)踐團(tuán)集中對(duì)訪談獲得的音頻、視頻及文字記錄進(jìn)行系統(tǒng)梳理，首先完成全部音頻內(nèi)容的逐字轉(zhuǎn)寫，確保原始信息的完整與準(zhǔn)確。隨后，成員共同回顧視頻素材，逐一標(biāo)記精彩瞬間與關(guān)鍵語句，并按照人物成長(zhǎng)、崗位貢獻(xiàn)、心路歷程等主題對(duì)素材進(jìn)行分類整合。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)結(jié)合勞模精神內(nèi)涵與宣傳導(dǎo)向，分工撰寫采訪初稿，注重故事性與感染力，突出勞模的專業(yè)成就與精神品質(zhì)，形成內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰的初步文案，為后續(xù)精編提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七、收官謀劃：七日礪得真章，揚(yáng)帆續(xù)播遠(yuǎn)名
7月7號(hào)，訪談成果總結(jié)與后續(xù)規(guī)劃，實(shí)踐團(tuán)召開總結(jié)會(huì)議，系統(tǒng)回顧七天訪談工作，從前期籌備、勞模對(duì)接到實(shí)地訪談、文稿撰寫的全過程，梳理成功經(jīng)驗(yàn)與可優(yōu)化環(huán)節(jié)，完成全面復(fù)盤?；谀毜脑L談成果，團(tuán)隊(duì)共同制定多層次宣傳計(jì)劃：包括撰寫新聞通訊稿、制作專題視頻片段、規(guī)劃新媒體平臺(tái)推送方案等，明確各項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為后續(xù)傳播勞模事跡、弘揚(yáng)工匠精神奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保訪談效益最大化。
八：基地共建，打造育人平臺(tái)
活動(dòng)最后，周克武同志與趙萍老師共同為“皖江工學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”揭牌。此次授牌標(biāo)志著學(xué)校與周克武勞模創(chuàng)新工作室正式建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，旨在將勞模工作室打造為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承勞模事跡的重要實(shí)踐平臺(tái)。趙萍老師強(qiáng)調(diào)，該基地不僅是“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的重要載體，更是一堂生動(dòng)的思政大課，引導(dǎo)青年學(xué)生以勞模為榜樣，在實(shí)踐中厚植家國(guó)情懷、錘煉實(shí)干本領(lǐng)，把個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)踐行勞模精神和愛國(guó)志向。
此次活動(dòng)將愛國(guó)主義教育與勞模精神傳承深度融合，通過“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，組織大學(xué)生深入勞模創(chuàng)新工作室與基層一線。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中感悟勞模愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的崇高品質(zhì)，將專業(yè)所學(xué)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，在勞動(dòng)體驗(yàn)中堅(jiān)定了理想信念，厚植了家國(guó)情懷。活動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)子以勞模為榜樣，立志將個(gè)人成長(zhǎng)主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐育人、勞動(dòng)育人和思想引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
編輯：許婉婧、袁晨晨
