四年深耕鄉村一線 益起行實踐隊以“兩彈一星”精神繪振興畫
作為廣東省“百千萬工程”青年大學生突擊隊的一員，廣東財貿職業學院益起行實踐隊延續前三年的“三下鄉”實踐，于7月5日至14日走進長山村。隊員們不僅帶來了融合“兩彈一星”精神與紅色文化的特色課程，還圍繞當地革命歷史開展調研，用青春力量為鄉村振興注入活力。
圖為益起行實踐隊合影。鄧梓謙供圖
調研里的紅色對話：“‘兩彈一星’故事該讓更多人聽見”
“馬踏鎮是革命老區，中共電白縣第一個黨支部就誕生在這里。”在與馬踏鎮教育辦主任蘇中安的訪談中，隊員鄧梓謙邊記筆記邊追問：“現在村里的孩子對這些歷史了解多嗎?”蘇中安嘆了口氣：“老一輩還記得些，但年輕人接觸少，紅色故事快‘藏’起來了。”
圖為益起行實踐隊在調研中與馬踏鎮教育辦蘇中安主任深入訪談。郭鈺供圖
這番對話讓實踐隊更堅定了調研方向。團隊通過走訪、問卷等方式開展紅色文化調研與“兩彈一星”精神宣講，結合“線上+線下”的模式，有效發放了近500份問卷。結果顯示，90%村民認為“兩彈一星”精神對鄉村振興和青少年成長意義重大，50%村民對其歷史事跡了解不深。實踐隊還與當地基層干部座談，了解紅色教育資源開發現狀及弘揚“兩彈一星”精神時的困難，為后續開展特色思政教育、探索革命精神傳承與鄉村振興結合的實踐路徑奠定基礎。
圖為實踐隊成員們深入調研。張桂帆、郭鈺供圖
“三下鄉”是青年學子深入到基層、服務鄉村的重要實踐。益起行實踐隊的成員們在此次活動中，不僅親身感受到鄉村振興的蓬勃活力，更在調研服務中收獲了成長與蛻變。
立足鄉村振興戰略要求，結合前期調研成果，“益起行”實踐隊充分發揮高職院校專業優勢，精心打造了分層遞進、多維融合的“七個一”特色課程體系，旨在將紅色精神轉化為鄉村兒童可觸可感的課堂體驗。
“小朋友們，知道錢學森爺爺為什么要放棄國外的好條件，回到咱們祖國嗎?”7月8日下午，茂名市馬踏鎮長山小學的“四點半課堂”里，廣東財貿職業學院益起行實踐隊隊員莊曉璇指著動畫短片，向圍坐的孩子們拋出問題。10歲的蔡同學舉著小手喊：“因為他愛中國!”這場熱烈的互動，是實踐隊在長山村開展“七個一”模式支教的生動一幕。
“大家捏的火箭模型，藏著科學家們的奮斗故事哦。”在“核你一起塑未來”泥土創意課上，隊員鄧梓謙邊示范邊講述：“當年科研人員在戈壁灘，喝著帶沙的水，用算盤算數據，才造出了我們的第一顆衛星。”
“共傳一技藝”在非遺竹編體驗課上，實踐隊將思政教育、文化傳承與創新實踐巧妙結合。隊員們引導孩子們親手制作竹編作品。課程采用多元化形式：先由隊員講解竹編技藝的歷史背景，鏈接到中華傳統文化的堅韌精神;再讓孩子們動手操作，在編織過程中討論“自力更生、艱苦奮斗”的內涵。孩子們在創作中不僅學會了非遺技藝，還理解了創新實踐的價值。
在“共讀一本書”與“兩彈一星”精神故事會中，隊員們化身講解員。動畫短片《錢學森回國》播完后，隊員鄭海怡拋出問題：“如果是你，會放棄國外的洋房汽車回來嗎?”12歲的陳同學皺著眉說：“肯定回來!祖國需要我呀!”這句稚嫩的回答，讓課堂瞬間響起掌聲。
“共讀一部史”課程中實踐隊員以“故事傳承人”身份，圍繞“兩彈一星”的歷史脈絡，運用情景劇式講述和互動問答，重現英雄事跡。在課程中隊員們在講述“兩彈一星”元勛故事時，設計互動環節：“如果你們是科研人員，會如何克服沙漠中的困難?” 孩子們爭相回答，課堂氛圍熱烈。一名學生分享道：“聽了科學家們的故事，我才知道什么叫‘自力更生’，以后我也要像他們一樣為國家做貢獻!” 這種沉浸式教學不僅讓歷史“活”起來，還激發了孩子們對家國情懷的深刻思考。
實踐隊的課程體系不僅聚焦紅色精神傳承，還關注鄉村兒童全面發展。“防溺水要記住‘六不準’，誰來演演遇到有人落水該怎么辦?”在“共許一場愿”安全教育課上，通過情景互動，結合“六不準”口訣背誦，系統講授防溺水、防詐騙、防性侵知識要點。參與演練的學生表示：“通過實際演練，我記住了不能盲目下水救人，要呼叫大人幫忙。”
在“共揮一身汗”課程中，實踐隊隊員聚焦拳、掌、勾三種手型及弓步、馬步、虛步等核心動作，進行了細致講解與手把手指導。學生們分組開展練習，在反復實踐中逐步掌握動作要領。李同學家長表示，課程不僅有效增強了學生的身體素質，更讓他們在習武過程中深切感悟“尚武崇德”的武術文化，激發了對中華武術的濃厚興趣。
實踐隊還開設了“共拓一眼界”科普課程，將“兩彈一星”精神中“自主創新、開放融合”的核心內涵，巧妙融入模型制作實踐環節，讓學生在動手操作中理解“兩彈一星”精神內核，拓寬認知視野。此外，實踐隊還開設“小手拍童謠”推普活動助力推普，“寶鈔通識”財貿特色課傳授實用財經知識，充分發揮了高職院校的專業優勢，為鄉村教育高質量發展注入了新活力。
在“共繪一幅畫”課程中以“火箭”為核心元素，通過剪紙、貼畫的集體創作形式，讓學生在動手實踐中感受航天精神與團隊協作的意義?；顒又?，孩子們分工合作：有的用彩紙剪出火箭箭體、尾翼等部件，有的剪貼“星星”“云朵”等背景元素，還有的用亮片、彩筆點綴細節。在拼貼組合時，大家互相配合調整布局，最終共同完成了一幅“飛向太空”的主題貼畫。
過程中，隊員們結合“兩彈一星”故事，講解火箭背后科研人員的奮斗歷程，讓孩子們理解“剪紙里的火箭”不僅是藝術品，更是“自力更生、勇攀高峰”精神的象征。此次活動既鍛煉了動手能力，更讓航天夢與愛國情在剪剪貼貼中自然生長，成為紅色教育的生動實踐。
“通過這幾天的學習，我明白了‘兩彈一星’精神是多么偉大。科學家們在那么艱苦的條件下都能堅持研究，我們也要學習他們不怕困難、勇于創新的精神!”課堂上的一位學生深有感觸地說道。
一位村民拉著實踐隊員的手說：“咱們村老一輩雖然知道些‘兩彈一星’的事跡，但孩子們了解得太少。你們帶來的那些科學家的故事，還有親手做的火箭模型，可讓孩子們開了眼界!”
此次三下鄉實踐活動是高校與地方攜手推進鄉村“兩彈一星”精神調研與教育的生動實踐，展現了青年學子扎根群眾、奉獻社會的責任擔當與青春風采。
據悉，益起行實踐隊在指導老師陳坤璇、李妙舒，與駐村幫鎮扶村工作隊副隊長、第一書記麥彤宇老師的幫助下，與茂名馬踏地方政府深度聯動，連續四年深入鄉村一線，將熾熱的“三下鄉”精神錘煉成“常下鄉”、“持續下鄉”的堅實步伐。這不僅是為茂名地區農村基礎教育注入了源源不斷的青春活力與支撐，更是對“為黨育人、為國育才”教育使命的深入實踐。未來，益起行實踐隊將秉持初心，以“教學幫扶夯實育人根基、實地調研破解發展難題”雙向發力，推動鄉村教育高質量發展。實踐隊將持續打磨課程體系，深化“紅色教育+鄉村振興”融合路徑，讓“七個一”模式成為點亮鄉村童心的火炬，讓紅色基因在代代傳承中永續閃耀。(通訊員：鄧梓謙、郭鈺)