為助力鄉村文化振興與青少年全面發展，西北工業大學“聲潤三秦，工興鄉韻”推普助力鄉村振興實踐團的青年志愿者們奔赴鄉土深處，以公益課堂與普通話推廣實踐為雙翼，在山野間織就成長與溝通的美好經緯，讓知識的清泉與語言的暖風，浸潤鄉村的每一寸肌理。

一、公益課堂：趣味課堂里的成長歡歌

暑假的鄉村校園，因公益課堂的到來，成了盛滿歡笑與知識的樂園。西北工業大學“聲潤三秦，工興鄉韻”推普助力鄉村振興實踐團聯合安康市嵐皋縣，為這里的青少年打造“玩中學、學中樂”的知識盛宴，圍繞“科學記憶”“專注力訓練”“故事創編”三大主題，讓學習的種子在趣味土壤里蓬勃生長。

科學記憶的妙招，正溫柔破解孩子們“記不住”的難題。志愿者以“好記憶有方法”為引，用鮮活案例傳遞高效記憶法：諧音記憶讓抽象知識“活”成順口溜，將“八國聯軍”提煉為“俄德法美日奧意英”，再巧化為“餓的話每日熬一鷹”，；聯想記憶教會孩子串聯零散碎片，面對“陽光、奶茶、立即、猴子、開心、電車”這些看似無關的詞語，孩子們肆意發揮想象，編織出“猴子出門見陽光明媚，立即開心騎上電車去喝奶茶”的鮮活場景，在畫面感十足的故事里，不僅牢記詞語，更掌握了主動聯想的思維密鑰；圖像記憶為古詩文背誦辟出全新路徑，講解《尋隱者不遇》時，志愿者提取“松下、采藥、此山、云深”關鍵詞，引導孩子畫出“松樹下童子翹首、背藥簍隱者穿行、云霧漫過深山”的圖景，四年級李萌捧著自己的畫，成就感快要溢出來：“看著畫，像跟著詩人一步步找隱者，詩的意思和句子再也忘不掉！”為讓方法從課堂走向實踐，“記憶力閃卡”游戲點燃現場，孩子們分組比拼記憶成語卡位置，緊張熱烈的氛圍里，成語知識被鞏固，快速記憶能力也悄然提升。

專注力訓練則是“超級武器”的鍛造場。“專注力是學習的翅膀，得每天練習呀。”志愿者笑著開啟“玩出來的專注力”課堂，“我說你拍”“舒爾特方格”游戲從反應力、聽力、視覺專注力等維度，幫孩子們把“專注”的種子悄悄埋下。更有創意環節——自主編寫“舒爾特方格”，孩子們奇思泉涌，把數字換成拼音、卡通圖案，引發的連鎖創意。在趣味挑戰中，專注力如藤蔓般悄然生長。

二、推普實踐：用語言之橋連起代際與遠方

八月的嵐皋縣，山風裹著熱忱翻過山脊，西北工業大學“聲潤三秦，工興鄉韻”推普實踐團在曹靜、曹頤戩兩位導師帶領下，深入鄉村開展普通話入戶調研，為推廣普通話、架起鄉村與外界的溝通橋梁，積攢著寶貴的第一手溫度。

推開農家院門，隊員們用帶著鄉音溫度的普通話主動招呼：“鄉親們，來聊聊大家說普通話的事兒，還有好玩兒的活動等您嘞！”村民們笑著迎上來，搬凳遞水的忙碌里，藏著對語言溝通的好奇與灼灼期待。圍坐交談時，實踐團漸漸摸清了普通話使用的“眾生相”：常年在外務工的年輕人，普通話是城市車間、寫字樓里闖蕩的“通行證”，卻因“著急時對方聽不懂，既耽誤事又尷尬”而盼著能流利表達；守著祖輩方言的老人，望著嬉鬧的孫輩輕聲嘆：“娃們的話像聽天書，想嘮兩句插不上嘴，心里空落落的，像被風刮過的空地。”

為更細致勾勒鄉村語言生態，實踐團備好詳盡問卷，從“一天里說幾回普通話”到“想學卻邁不開步的難處”，把日常點滴細細織進紙頁。村民們接過筆，坦誠寫下心愿：有人在“學習意愿”欄重重畫勾，旁邊批注“想跟城里客戶說上話”；有人在“困難”欄寫下“沒人教，怕說錯丟人”，字里行間，都是對更好溝通的向往。收卷時，紙頁已被汗水浸得微潮，實踐團捧著的，不僅是問卷，更是村民們盼用普通話敲開新生活、盼與下一代多說幾句話的熱望，每一筆都像跳動的火苗，訴說著對順暢交流的憧憬。

調研間隙，“普通話推廣角”活動點燃了曬谷場的熱情。隊員們用接地氣的鄉音普通話大聲邀約：“下午四點村委會辦活動！大爺大媽、娃娃學生、村干部都來湊個熱鬧！積極參與還能領獎品嘞！”曬谷場瞬間熱鬧如煮沸的泉水：有人轉身回家喊老伴換件干凈衣裳，有人拉著隊員追問具體流程，爺爺奶奶們更是連忙往家走，要叫上在村里過暑假的孫輩：“讓娃跟著大學生好好學學，這普通話該咋說！”

此次調研，不僅讓實踐團真切觸摸到鄉村對普通話的迫切需求，更積攢了推廣的鮮活素材。未來，他們將以此次調研為起點，用更多元、更貼鄉土的方式推廣普通話，讓語言成為鄉村與外界、代際之間順暢溝通的橋梁，助力鄉村在交流的暖流中邁向更明媚的明天。

三、志愿同行：讓鄉土盛綻成長之花

無論是公益課堂里青少年在趣味課堂中收獲的知識與歡笑，還是推普實踐中鄉村男女老少對語言溝通的熱望與嘗試，都映照著西北工業大學青年志愿者們的初心——以行動回應需求，以熱愛點亮鄉土。公益課堂為鄉村青少年打開看世界的新窗，推普實踐為鄉村架起聯通遠方的長橋，二者交織，讓鄉村的成長之路更明亮、更通暢，也讓志愿的星火，在鄉土間越燃越旺，照亮更多人奔赴美好未來的征程。

文|井祥睿

圖|曲軍艷