七月驕陽(yáng)似火，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)赴西安周邊“傳承紅色基因·賦能軍工報(bào)國(guó)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，懷揣對(duì)紅色歷史的尊崇，奔赴安吳青年訓(xùn)練班紀(jì)念館，開(kāi)啟 “三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐之旅。
實(shí)踐隊(duì)員在青訓(xùn)班門(mén)口合影
踏入紀(jì)念館，厚重的歷史氣息撲面而來(lái)。舊物陳列、史料展板，無(wú)聲訴說(shuō)著往昔青年投身革命的熱血故事。隊(duì)員們駐足聆聽(tīng)講解，在這些珍貴史料中尋找著先輩的奮斗印記，探尋著信仰的力量。
安吳青訓(xùn)鑄魂地
在陜西涇陽(yáng)這片紅色熱土上，安吳青訓(xùn)班靜靜矗立，承載著抗戰(zhàn)時(shí)期的熱血記憶。當(dāng)年，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年從四方奔赴而來(lái)，在軍事訓(xùn)練的磨礪與思想教育的洗禮中淬火成鋼，以青春熱血澆灌救亡圖存的理想。而今，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)赴西安周邊“傳承紅色基因·賦能軍工報(bào)國(guó)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，帶著對(duì)歷史的追思與青春的熱忱，再次踏入安吳青訓(xùn)班紀(jì)念館，追尋先輩的奮斗歷程。
一進(jìn)館門(mén)，厚重的歷史氛圍便將大家環(huán)繞。跟隨著指導(dǎo)老師的腳步，實(shí)踐隊(duì)員們穿梭于展廳間，目光被一件件老物件、一幅幅舊照片吸引。泛黃影像里，青訓(xùn)班學(xué)員們的朝氣與堅(jiān)定，似穿越時(shí)空而來(lái);陳舊的筆記本、磨損的訓(xùn)練道具，無(wú)聲訴說(shuō)著往昔的奮斗。
實(shí)踐隊(duì)員們參觀館內(nèi)展品
隊(duì)員們時(shí)而駐足，凝視展品陷入沉思;時(shí)而輕聲交流，分享內(nèi)心的觸動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)聞青訓(xùn)班學(xué)員克服艱難、奔赴抗日前線的故事，崇敬之情在大家眼中閃爍。于安吳青訓(xùn)班的探訪，是實(shí)踐隊(duì)與紅色歷史的相遇，先輩們的青春熱血，正融入隊(duì)員們的精神血脈，讓紅色基因在新一代青年的探尋中，持續(xù)煥發(fā)生機(jī)。
角色扮演悟初心
在本次實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們別出心裁，創(chuàng)新設(shè)計(jì)并演繹了《亮劍》中李云龍向常乃超 “要分?jǐn)?shù)” 的經(jīng)典片段。
當(dāng) “李云龍” 一臉霸氣地站出來(lái)，質(zhì)問(wèn) “常乃超” 該給多少分的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間緊張起來(lái)。“常乃超” 起初還帶著幾分傲慢，但在 “李云龍” 步步緊逼的氣勢(shì)下，逐漸變得慌亂。隊(duì)員們將劇中人物的神態(tài)、語(yǔ)氣模仿得惟妙惟肖，引得現(xiàn)場(chǎng)陣陣喝彩。
隊(duì)員們?cè)诎缪萜沃械慕巧?/p>
大家紛紛表示，通過(guò)演繹這個(gè)片段，不僅重溫了經(jīng)典，更深刻感受到了劇中人物的堅(jiān)韌與果敢，以及革命軍人那股不服輸?shù)木瘛＿@不僅僅是一場(chǎng)表演，更是一次對(duì)革命精神的深度致敬，讓大家在娛樂(lè)的同時(shí)，也接受了一次精神上的洗禮。
青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好未來(lái)。相信實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們會(huì)帶著此次紅色演繹的收獲，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，以革命先輩為榜樣，堅(jiān)定理想信念，以勇往直前的 “亮劍精神” 面對(duì)困難，用青春的活力和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青年力量!
供稿：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)赴陜西富平“傳承紅色基因·賦能軍工報(bào)國(guó)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán) 張晟 車(chē)明賢