2025 年 7 月 12 日至 13 日，河海大學 “稚水紅魂?節水護源” 實踐隊赴南通市如皋市開展為期兩天的水資源保護科普實踐活動。團隊以 “普及節水知識，守護生命之源” 為核心目標，串聯 “社區宣講 — 校園互動” 雙場景，先后走進如皋市金鼎名城小區、如皋市第二中學，在專業科普與實踐互動中傳遞水資源保護理念，為青年參與基層節水宣傳積累實踐經驗。
社區講節水，科普知識暖人心
首站，團隊走進如皋市金鼎名城小區，聚焦社區老年群體開展節水知識宣傳活動。活動開始前，老人們便滿懷好奇提前抵達現場等候。實踐團成員以 PPT 為核心載體，先通過直觀清晰的圖片呈現我國水資源分布、短缺區域等地理概況，再用詳實數據 —— 如部分地區人均水資源占有量、年缺水量等，向老人們清晰展示我國水資源短缺的嚴峻現狀，讓 “節水” 的必要性深入人心。
講解過程中，成員們緊密結合日常生活場景，分享實用節水竅門：談及用水設備維護，詳細說明漏水水龍頭若不及時修理每月會浪費的水量;講述洗漱間隙關水龍頭，換算成家庭每日、每年節省的水量，讓老人們直觀感受節水價值;還舉例說明洗菜時一盆水可完成的流程，以及洗澡時花灑間斷關閉能減少的耗水量。這些貼近生活、可操作性強的方法，迅速引發老人們濃厚興趣，現場不時有老人提問、交流自家節水做法。
此外，成員們還介紹國家節水政策法規，從宏觀層面闡述水資源戰略地位，強調節約用水不只是個人美德，更是公民法定責任與義務，并用實際案例輔助解讀，讓老人們把 “節水責任” 從耳朵聽進心里，化作要踐行的承諾。
同時，實踐團同步開展節水調查網絡問卷活動。考慮到老年群體使用智能設備的不便，志愿者們分組行動：有的捧著平板電腦逐題引導，有的專門為視力不佳的老人逐字逐句朗讀題干與選項，耐心協助勾選答案，確保問卷填寫的準確性與完整性。這些問卷涵蓋居民日常用水頻率、用水峰值時段、對階梯水價政策的了解程度、家庭節水器具配備情況，還設置 “最希望掌握的節水技能” 等開放性問題，后續將成為重要 “民情檔案”，為定制化宣傳方案、推廣適配性節水舉措提供數據支撐。
校園播理念，青春共護家鄉水
7 月 13 日，團隊轉場至如皋市第二中學，走進高三 6 班教室，以學長學姐身份為學弟學妹們帶來一堂特殊的 “水之課”。宣講伊始，一段水資源視頻在大屏幕上鋪展，藍色脈絡如生命之樹根須延伸于家鄉沃土，迅速吸引學子們的注意力。
志愿者先追溯如皋源遠流長的水文化根脈：從千年古邑護城河水的悠悠流淌，到 “掘港” 得名背后 “掘地成港” 的先民智慧;從滋養百歲老人的清澈古井，到田野間縱橫交錯的里下河水網，讓學子們知曉 “水” 早已融入如皋人的血脈記憶與文化基因。同時，還引用如皋市水務局數據 —— 多年平均地表水資源量約 4 億立方米、地下水資源量約 2.7 億立方米，地表水水質優良率達 100%，焦港、碾砣港、如皋港三大引江口門最大引流量共 1847 立方米 / 秒，展現家鄉水資源優勢。
隨后，志愿者切換視角，用科學數據揭示水資源挑戰：全市人均水資源占有量僅約為全國平均水平的四分之一，屬于 “水質型缺水” 區域;屏幕上展示的局部河道污染照片、長江如皋段咸潮入侵壓力示意圖，讓學子們直觀感受水資源困境;當提及 “每日沖一次馬桶耗水量高達 6 升” 時，臺下不少學生發出驚嘆，深刻認識到日常用水的珍貴。
宣講聚焦 “行動”，志愿者設計實操環節：帶領學子們親手操作簡易污水凈化模擬實驗裝置，當渾濁污水經層層過濾逐漸澄清，學子們專注的眼神里閃爍著科學實踐的光芒。此外，還分享回收洗漱水澆灌綠植、杜絕 “長流水”、利用電子設備優化飲水管理等 “金點子”，一位高三男生堅定表示：“守護家鄉水脈，就從此刻、從身邊小事開始，今日省下一滴水，或許就是未來長壽之鄉延續的生機。”
課堂尾聲，志愿者為學子們發放水資源與節水調查問卷，助力他們深化對節水知識的理解。如皋二中負責老師感慨：“這場宣講如及時春雨，在高考沖刺的緊張氛圍里，為孩子們注入了關乎鄉土與未來的責任感。” 宣講結束時，屏幕上 “水到渠成” 四個蒼勁的如皋方言書法字，既是對家鄉水脈生生不息的祈愿，亦是對青年一代以行動守護生態的鞭策。
此次兩天兩地的如皋之行，實踐隊通過 “社區 + 校園” 雙場景實踐，形成多維度收獲：從社區老人對節水知識的認可，到校園學子對護水行動的認同，隊員們不僅厘清了水資源保護 “知識普及 — 意識提升 — 行動轉化” 的完整邏輯，更深刻理解了青年參與基層節水宣傳的意義 —— 這既是專業知識的實踐落地，也是對家鄉生態保護的責任擔當。“節水不是一句口號，而是融入日常的行動自覺。” 實踐隊指導老師總結道。
這次實踐不僅讓節水護水理念在如皋社區與校園落地生根，更激發了青年學子守護家鄉水資源的熱情。未來，隊員們將帶著實踐收獲，繼續拓展活動范圍、創新宣傳形式，讓節水理念滲透更多角落，凝聚守護 “生命之源” 的力量，助力如皋水資源可持續利用，為家鄉綠色發展添磚加瓦。