2025年7月20日——7月29日，中國地質大學(北京)陳黎琴老師帶領“隴螢心燈——甘肅晨光中心螢火支隊”社會實踐團成員，奔赴甘肅蘭州，攜手蘭州晨光中心、蘭州市青年企業(yè)家協(xié)會和日間照料中心開展了以關愛和陪伴心智障礙青年(以下簡稱“心青年”)及其家庭為核心的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，旨在通過志愿服務與調研，為這一群體的心靈“減負”，踐行青年責任。
實踐團抵達蘭州后的首場集中活動聚焦 “認知重構”。晨光身心障礙人士社會服務中心的朱應濤老師以數據與案例開篇，系統(tǒng)講解了心智障礙群體的基本數據和分類、全國 1200 萬“心青年”的生存現狀，以及 WHO 關于殘障權益的標志性文件。這讓志愿者逐漸理解心智障礙青年的認知特點與需求：“原來一個簡單的指令，需要拆解成更具體的步驟”“原來他們的沉默，可能是在努力組織語言”“障礙”一詞不只是“心青年”自身存在障礙，更是與社會、與環(huán)境之間存在障礙。同時，朱老師通過 “十分鐘感官封印” 模擬互動，讓成員們切身感受“心青年”的處境，為后續(xù)服務奠定了理解與共情基礎。這場培訓打破了志愿者對“心青年”的刻板印象。專業(yè)知識與共情體驗的結合，為后續(xù)服務奠定了 “尊重為先” 的基調。
在具體實踐中，多樣化的活動搭建起了“心青年”與社會溝通的橋梁。在瑞果山莊，眾人分組協(xié)作烹飪美食，志愿者化身“全能助手”：教心青年們串蔬菜、調醬料，擔心油星濺到他們，就默默擋在火爐前;“心青年”則用笨拙卻努力的動作回應——遞紙巾、扇風。煙火氣中拉近了彼此的距離，大家其樂融融，享受難得的美好。五泉山與白塔山的同游，讓心青年在自然與歷史的浸潤中感受快樂，踢毽子等互動游戲更增進了志愿者與心青年的默契。兩座山的攀登，不僅是體能的挑戰(zhàn)，更是信任的升溫——心青年不再是“需要被照顧的人”，而是與志愿者們并肩同行的伙伴。友鄰空間的咖啡屋飄出的醇厚香氣，是心青年歷經那些被精確到秒的等待、 被修正了千百次的角度后，在時光里釀成的獨有的風味。直播鏡頭讓這份手藝突破空間限制，評論區(qū)不斷刷新：“太棒了!”“想買他們做的咖啡”。志愿者的第一口：微酸的尾韻與恰到好處的甜度，顛覆了對 “殘障人士作品不合格”的偏見。這場實踐證明：給予合適的平臺，心青年也能創(chuàng)造令人驚喜的價值。在日間照料中心，志愿者與更多心青年開啟融合之旅。藝術創(chuàng)作組共同繪畫、折紙飛機，游戲互動組玩擊鼓傳花、載歌載舞，午后轉至黃河岸邊公園，開展籃球、足球運動。活動尾聲，眾人合影留念，用溫情助力心青年融入社會。此外，受蘭州市青年企業(yè)家協(xié)會接待，志愿者在雁寧路“青年之家”的教室一字一句教唱，《蟲兒飛》的旋律輕輕流淌。手勢舞教學中，默契悄然生長：志愿者將《大中國》歌詞轉化為手勢：“家”是雙手圍圈，“黃河”是手臂波浪狀擺動。心青年的動作漸漸從僵硬到流暢。此刻，歌聲與手勢成為溝通的紐帶，讓心靈在旋律中共舞。
從感官體驗到技能認證，從自然之約到音樂互動，隴螢心燈實踐團用數場活動證明：心智障礙群體需要的不是憐憫，而是被看見的機會。一系列活動讓他們走出封閉的世界，感受到社會的接納與關愛。對于心青年家庭來說，實踐團的到來為他們帶來了喘息與慰藉。家長們看到孩子在活動中收獲快樂、取得進步，心情得到了更多的緩解，也對未來充滿了更多期待。正如一位母親在采訪中所說：“社會在進步，國家的福利政策也在變好，我堅信不疑未來會有更多保障。”而對于實踐團成員，這場實踐更像是一次深刻的成長之旅，讓他們深刻地理解了責任與擔當，將理論與實踐相結合，用行動詮釋著對他人的關愛。
隴螢心燈實踐團的行動猶如一束微光，照亮了“心青年”群體融入社會的前路。實踐團隊會繼續(xù)秉持校青協(xié)螢火助殘服務支隊的團隊精神，堅持發(fā)動在校大學生幫助和陪伴殘障人士更好地融入生活的核心內容。相信在社會各界的共同努力下，編織成的這一張名為“包容” 的網，能夠托舉著心青年走向更廣闊的世界。
通訊員 劉思源 秦迎春