在普通話普及與城市化浪潮的沖擊下，方言正以前所未有的速度流失，大量承載革命記憶與藝術價值的方言文化瀕臨失傳。今年暑假，江蘇第二師范學院外國語學院“根脈尋音”實踐團的七名學子毅然肩負起文化傳承的使命，返回江蘇、貴州、河南三省的家鄉，開展了一場以方言調查與守護為主題的社會實踐，團隊成員們用專業知識和青春熱情，為守護最美鄉音貢獻了自己的力量，用青春的腳步丈量中華語言文化的廣度與深度。
安全先行 在實踐活動正式開始前，團隊指導老師通過騰訊會議為全體成員進行了詳細的安全指導。老師從交通安全、災害預防、實踐注意事項等多方面提醒同學們增強防范意識，確保實踐活動在安全有序的前提下開展。這堂特殊的安全課為接下來的實踐打下了堅實基礎。
七地同頻 實踐第二階段，七位成員在各自的家鄉，展開了豐富多彩的方言調查。
在南通海門，第一位成員不僅探究了海門方言的源流，還深入了解了國家級非物質文化遺產——海門山歌，并用方言錄制了海門第一位為革命犧牲的縣委書記的紅色故事音頻。
在遵義桐梓，第二位成員聚焦當地方言，探尋了黔北花燈這一非遺文化，用方言生動講述了紅軍攻打婁山關為百姓送鹽的感人故事。
在無錫江陰，第三位成員調查當地方言，挖掘了璜土鎮的紅色記憶，用鄉音錄制了崇圣寺內“陳毅同志演講處”石碑背后的歷史故事。
在無錫惠山，第四位成員研究了當地方言的特色，探索了與方言密切相關的歌曲文化，并用地道方言演唱了經典民歌《無錫景》的片段。
在徐州賈汪，第五位成員深入調查了三個當地方言詞匯的來源，并用方言錄制了這些詞匯背后鮮為人知的紅色故事。
在三門峽湖濱區，第六位成員研究了河南方言的特點，探究了豫劇文化與方言的密切關系，并用方言錄制了豫劇《穆桂英掛帥》的經典片段。
在南通如東，第七位成員調查了如東方言的演變，挖掘了繆家三兄弟血灑熱土的紅色故事，用當地方言重現了這段可歌可泣的歷史。
成果匯聚 在實踐的最后階段，團隊成員充分利用外語專業特長，將采集到的方言素材精心整理、翻譯并匯編成冊。在老師的悉心指導下，同學們借助AI翻譯工具進行初步處理，快速獲取參考譯法，但始終堅持“人工主導、技術輔助”的原則——面對大量獨具地方特色的詞匯和歷史表達，大家反復比對、討論，綜合運用專業詞典和線上資源，尋求既準確又自然的英文表達。既保持了用詞嚴謹性，也注重內容的可讀性與傳播性，為最終制作中英對照的宣傳手冊打下了扎實基礎。
語言為橋，傳遞文化根脈 “根脈尋音”實踐團的成員們用腳步丈量祖國大地，用耳朵傾聽鄉音鄉情，用心靈感受文化根脈，不僅深入了解了各地方言的獨特魅力，更挖掘了深藏于方言背后的紅色記憶和文化傳承。這場實踐之旅，不僅是對方言文化的搶救性記錄和保護，更是一次生動的文化自信教育。
從方言采錄到雙語轉化，從紅色故事挖掘到多媒體傳播，實踐團隊的每一位成員都用專業素養和文化情懷，搭建起一座連接過去與未來、傳統與國際的文化橋梁，用實踐證明，當代青年不僅是文化的傳承者，更是創新的實踐者，正在用自己獨特的方式守護中華文化的根脈，讓古老鄉音在新時代煥發出勃勃生機。
