盛夏邊疆風(fēng)正暖，青春筑夢意更堅(jiān)。2025年暑假，在教育部語言文字應(yīng)用管理司、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部聯(lián)合發(fā)起的“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實(shí)踐志愿服務(wù)活動中，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院與喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院深化東西部協(xié)作，組建聯(lián)合服務(wù)隊(duì)，以“鄉(xiāng)約文旅新征程，推普筑夢促振興”為主題，深入新疆喀什地區(qū)開展實(shí)踐活動。其中，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選全國重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院躋身協(xié)同團(tuán)隊(duì)行列，兩校學(xué)子用腳步丈量邊疆大地，以語言為橋連接發(fā)展機(jī)遇，在推廣國家通用語言文字與賦能鄉(xiāng)村振興的征程中，書寫了青春擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦哟鹁怼?br />　　
　　推普賦能：讓標(biāo)準(zhǔn)語成為鄉(xiāng)村“發(fā)展通行證”
　　
　　“小朋友們，‘葡萄’的普通話怎么讀？跟著老師一起念……”在疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)的課堂上，聯(lián)合服務(wù)隊(duì)隊(duì)員正通過趣味故事、互動游戲，將普通話知識融入生動教學(xué)，孩子們清脆的跟讀聲回蕩在教室。這是兩校學(xué)子開展多樣化推普活動的縮影。
　　
　　為打破語言溝通壁壘，聯(lián)合服務(wù)隊(duì)精準(zhǔn)聚焦不同群體需求，構(gòu)建“校園+社區(qū)+特殊群體”的推普矩陣。在校園，隊(duì)員們?yōu)樾W(xué)生設(shè)計(jì)“普通話+文化”課程，結(jié)合喀什古城的建筑特色、民俗故事，引導(dǎo)孩子用標(biāo)準(zhǔn)語描述家鄉(xiāng)風(fēng)貌，讓語言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)同深度融合；在社區(qū)，葉城縣藍(lán)橋社區(qū)餐廳的“午間小課堂”成為便民學(xué)習(xí)點(diǎn)，隊(duì)員們圍繞購物、就醫(yī)、出行等日常場景，手把手教居民實(shí)用普通話，讓語言學(xué)習(xí)融入生活點(diǎn)滴；針對特殊群體，隊(duì)員們走進(jìn)卡拉塔西庫執(zhí)勤點(diǎn)，為戍邊員定制“崗位普通話”培訓(xùn)，助力他們更好地開展工作交流；深入博隆（3）村夜校，為中青年群體開設(shè)系統(tǒng)課程，從基礎(chǔ)發(fā)音到職場表達(dá)循序漸進(jìn)，讓普通話成為他們鏈接外界、增收致富的“金鑰匙”。 　　
　　多維助農(nóng)：以青春力量激活鄉(xiāng)村振興動能
　　
　　“家人們看過來！這是我們?nèi)~城的薄皮核桃，皮薄肉厚，都是村民們精心種植的,還有哈密瓜，玉米……”在葉城縣合作社的直播間里，隊(duì)員們化身“助農(nóng)主播”，用流利的普通話向網(wǎng)友介紹當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品，鏡頭前的核桃、馕餅、工藝品，通過網(wǎng)絡(luò)走向全國各地。
　　
　　為破解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸，聯(lián)合服務(wù)隊(duì)探索“推普+產(chǎn)業(yè)+文旅”的助農(nóng)新模式。在產(chǎn)業(yè)振興領(lǐng)域，隊(duì)員們深入葉城縣合作社、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園、特色馕作坊，調(diào)研鄉(xiāng)土產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對“產(chǎn)品宣傳難、外銷渠道窄”的問題，創(chuàng)新采用直播帶貨、短視頻推廣等方式，指導(dǎo)農(nóng)戶用標(biāo)準(zhǔn)語講述產(chǎn)品故事、介紹品質(zhì)優(yōu)勢，幫助當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品打通產(chǎn)銷鏈路；在文旅融合領(lǐng)域，服務(wù)隊(duì)走進(jìn)阿亞格曼干村，走訪特色民宿、挖掘愛國主義教育館資源，通過直播文創(chuàng)產(chǎn)品、拍攝鄉(xiāng)村文旅宣傳片，用普通話傳播邊疆鄉(xiāng)村的獨(dú)特魅力，為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展注入新活力；在民生關(guān)懷領(lǐng)域，隊(duì)員們精準(zhǔn)籌備米面油、學(xué)習(xí)用品等慰問物資，深入葉城縣邊遠(yuǎn)村莊走訪困難家庭，與村民拉家常、送關(guān)懷；前往庫曼塔庫、卡拉塔西庫等執(zhí)勤點(diǎn)，慰問堅(jiān)守一線的戍邊員，在交流中傳遞溫暖，在互動中增進(jìn)民族情誼，凝聚起鄉(xiāng)村振興的人心合力。 　　
　　紅色鑄魂：用精神力量厚植鄉(xiāng)村振興底色
　　
　　“阿卜都克尤木?肉孜老黨員的故事，讓我們深刻感受到了邊疆群眾的愛國情懷……”在疏附縣阿亞格曼干村愛國主義教育基地，聽完老黨員的先進(jìn)事跡后，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院隊(duì)員李同學(xué)感慨道。
　　
　　為傳承紅色基因、鑄牢中華民族共同體意識，聯(lián)合服務(wù)隊(duì)將紅色教育貫穿實(shí)踐全程。隊(duì)員們走進(jìn)葉城昆侖山河博物館，探尋邊疆發(fā)展的歷史脈絡(luò)；來到葉城烈士陵園，向革命先烈敬獻(xiàn)花圈、重溫入黨誓詞，在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中感悟初心使命；在疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)、葉城縣藍(lán)橋愛心社區(qū)、葉城易地搬遷宣教館，通過紅色故事分享、愛國主義主題宣講等活動，用普通話傳遞紅色精神，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕娫鰪?qiáng)民族認(rèn)同感與國家榮譽(yù)感，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)大的精神動力。 　　
　　實(shí)踐鑄魂：在服務(wù)奉獻(xiàn)中書寫青春成長答卷
　　
　　此次暑期實(shí)踐，不僅為喀什地區(qū)鄉(xiāng)村振興注入了新活力，更成為兩校學(xué)子成長成才的“大課堂”。從初到邊疆時(shí)面對語言差異的挑戰(zhàn)，到逐漸學(xué)會用群眾聽得懂的方式開展教學(xué)；從直播帶貨時(shí)的緊張生疏，到能夠熟練介紹產(chǎn)品亮點(diǎn)……在近一個(gè)月的實(shí)踐中，隊(duì)員們在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、長才干，將專業(yè)知識與鄉(xiāng)村需求緊密結(jié)合，用實(shí)際行動詮釋了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　
　　“以前總覺得鄉(xiāng)村振興離自己很遠(yuǎn)，這次實(shí)踐讓我真切感受到，推廣普通話這件‘小事’，能實(shí)實(shí)在在幫村民打開銷路、鏈接外界。”喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院隊(duì)員古麗米熱同學(xué)表示，這次經(jīng)歷讓她堅(jiān)定了畢業(yè)后扎根邊疆、服務(wù)家鄉(xiāng)的決心。青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院隊(duì)員王同學(xué)則說：“在與村民、戍邊員的交流中，我深刻理解了‘東西部協(xié)作’的意義，也學(xué)會了用青春力量解決實(shí)際問題，這是課堂上學(xué)不到的寶貴財(cái)富。”
　　
　　此次“推普助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實(shí)踐活動，是兩校深化東西部協(xié)作的生動實(shí)踐，更是職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。未來，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院與喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化合作，持續(xù)探索“推普+鄉(xiāng)村振興”的長效機(jī)制，讓語言賦能成為鄉(xiāng)村發(fā)展的持久動力，也讓更多青年學(xué)子在服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會的過程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、鑄牢中華民族共同體意識貢獻(xiàn)青春力量。