在泰山綠谷蔥蘢的夏日里，二年級的小雨正為一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題發(fā)愁。“你看，媽媽買了5個蘋果，分給你和弟弟，每人能拿到幾個呀？”隊員小李用生活化的例子耐心引導(dǎo)，小雨緊皺的眉頭終于舒展，露出了恍然大悟的笑容。這是童夢社會實踐隊在泰山綠谷開展暑期實踐活動的一個溫暖瞬間。
自6月29日起，童夢社會實踐隊一行17名隊員，懷揣著精心準(zhǔn)備的教案與滿腔熱情，深入泰山綠谷社區(qū)，開展了為期半個月的暑期社會實踐活動。活動聚焦兒童學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與生命教育，通過系統(tǒng)化課程設(shè)計與豐富互動，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兇蛟炝艘粋€充滿知識與關(guān)愛的“暑期成長營”。
學(xué)業(yè)護(hù)航：筑牢知識根基 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是每日必修課。隊員們針對不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)需求，制定了詳盡的輔導(dǎo)計劃。
實踐初期，隊員通過問卷（針對家長）和一對一溝通（針對孩子）初步了解各年齡段（主要集中在小學(xué)低、中年級）兒童的學(xué)習(xí)薄弱點及興趣點。針對應(yīng)用題理解難，隊員大量使用身邊實物（水果、文具）或創(chuàng)設(shè)生活場景進(jìn)行演示講解。在安全可控的前提下，鼓勵掌握較快的學(xué)生幫助同組小伙伴，既鞏固自身知識，也培養(yǎng)協(xié)作精神。
生命課堂：啟迪成長智慧 面對孩子們“生命是什么？”“我們從哪里來？”的天真提問，實踐隊精心策劃了“探尋生命之旅”主題系列課程。三堂深入淺出的生命教育課層層遞進(jìn)：
第一課“認(rèn)識生命與起源”：通過動畫短片和“種子發(fā)芽”、“小雞破殼”等實例，引導(dǎo)孩子們理解生命的特征。
第二課“生命的成長歷程”：展示從嬰兒到少年、樹苗到大樹的圖片變化，讓孩子們直觀感受成長，并思考感恩的意義。
實踐隊員在講解“生命的特征”侯晗 供圖
第三課“理解生命周期，正確對待死亡”：實踐隊員巧妙利用“樹葉的一生”實驗，溫和引導(dǎo)孩子們認(rèn)識生命的自然規(guī)律，懂得珍惜與敬畏。課后，孩子們用畫筆描繪心中的“生命樹”，三年級的小宇說：“我知道了每個生命都很珍貴，我要好好愛護(hù)自己和身邊的人。”這堂直面生命本質(zhì)的課程，成為實踐活動的亮點。
多彩互動：激發(fā)潛能與熱愛 實踐活動遠(yuǎn)不止于課堂。隊員們組織排練情景劇《森林的密碼》，讓孩子們在角色扮演中克服羞澀、發(fā)揮想象、體驗協(xié)作；成語接龍、“氣球不落地”、乘法表比拼等游戲，寓教于樂，充滿歡聲笑語；科技手工環(huán)節(jié)，孩子們組裝太陽能小車、制作“珍惜生命”主題書簽、用泥土和畫筆表達(dá)對生命的理解，動手能力和創(chuàng)造力得到充分鍛煉。活動尾聲放映的電影《尋夢環(huán)游記》，更是在孩子們心中深深埋下了關(guān)于家庭與生命意義的種子。
實踐隊員正在陪伴孩子觀看《尋夢環(huán)游記》邵語涵 供圖
7月13日，隨著獎狀和禮品的頒發(fā)，本次實踐活動圓滿落幕。童夢社會實踐隊指導(dǎo)老師解沛灝在總結(jié)中表示：“我們希望通過扎實的學(xué)業(yè)幫扶和創(chuàng)新的生命教育，不僅填補(bǔ)暑期‘看護(hù)空白’，更致力于點亮兒童的心靈之燈，在他們心中播下熱愛生命、積極向上的種子，助力其全面成長。這既是大學(xué)生服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是一次深刻的生命教育實踐。”
指導(dǎo)老師正在與天津路社區(qū)馮主任探討實踐成效 黃羅琳 供圖
據(jù)悉，此次泰山綠谷實踐活動累計開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)逾75課時（按1小時/課時計），生命教育課程覆蓋15名兒童（完整參與三期課程）。通過觀察、孩子作品（如工整的作業(yè)、充滿想象的生命樹繪畫、情景劇參與積極性）及課后反饋，顯著提升了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對生命有了更積極、具象的認(rèn)識。家長反饋肯定了活動對孩子的積極影響和解決了部分看護(hù)難題。
童夢社會實踐隊在泰山綠谷的實踐，是學(xué)業(yè)幫扶與生命啟蒙結(jié)合的積極探索。經(jīng)驗顯示，短期教育幫扶項目經(jīng)精細(xì)化需求分析、靈活創(chuàng)新教學(xué)法、科學(xué)處理敏感話題和趣味互動設(shè)計，可助力兒童成長，為大學(xué)生服務(wù)社會、踐行責(zé)任提供參考。期待其實踐策略與反思，能為社區(qū)兒童教育工作者提供啟發(fā)。
記者：邵語涵│童夢社會實踐隊活動記錄
單位：湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院
