為深入全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引領(lǐng)和幫助廣大青年在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，以青年之智賦能鄉(xiāng)村振興。2025年7.11-7.13，安徽醫(yī)科大學(xué)蒲公英暑期社會實踐團(tuán)走進(jìn)六安市霍邱縣黃泊渡小學(xué)開展安全支教活動，筑牢留守兒童安全防線，推動助力鄉(xiāng)村振興。
防溺水教育：編織生命安全防護(hù)網(wǎng) 。
在防溺水課堂上，實踐團(tuán)成員帶來了專業(yè)的救生繩，先告訴孩子們“一圈一桿一繩就是救生繩。”再講解如何使用救生繩，接著利用模擬場景讓孩子們演示施救的過程，通過在打結(jié)、投放繩環(huán)時遇到的困難，孩子們認(rèn)識到了救援的困難，深刻領(lǐng)悟到溺水對生命的巨大危害。在課堂尾聲，實踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們朗讀“六不兩會”口訣：“不私自下水、不盲目施救......”讓防溺水安全深深印刻在孩子們的心中。
急救技能培訓(xùn)：點亮生命“黃金時刻”之光
在“小小急救員成長營”課堂上，實踐團(tuán)成員針對兒童常見的氣道異物梗阻問題，利用海姆立克馬甲生動形象的演示，將復(fù)雜的海姆立克急救法轉(zhuǎn)化為簡單易記的“剪刀、石頭、布”定位口訣，讓孩子們輕松掌握急救技能。在心肺復(fù)蘇教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐團(tuán)成員問道：“如果在公園里有小朋友突然暈倒了，怎么叫都叫不醒，你們覺得第一時間應(yīng)該做什么呢？”一個小朋友站起來說：“我知道！是心肺復(fù)蘇。”接著，實踐團(tuán)成員通過實際操作和詳細(xì)的講解，向孩子們展示了心肺復(fù)蘇的正確步驟，包括檢查呼吸、按壓胸部、進(jìn)行人工呼吸等，同學(xué)們紛紛躍躍欲試。實踐團(tuán)成員邀請了一名孩子進(jìn)行模擬演練，起初這個小朋友的動作和操作并不夠規(guī)范，但在成員們的指導(dǎo)下，他快速糾正了錯誤，逐漸掌握了正確的操作技巧。通過心肺復(fù)蘇小課堂，切實提升了孩子們的心肺復(fù)蘇操作能力。傷口包扎環(huán)節(jié)更是細(xì)致，從環(huán)形包扎的基礎(chǔ)纏繞法，到螺旋包扎的遞進(jìn)纏繞技巧，實踐團(tuán)成員手把手指導(dǎo)，并邀請孩子們上臺模擬演練，在實踐中，孩子們逐漸熟練掌握了包扎的流程和方法，這堂課不僅是安全意識的萌芽，更是讓所學(xué)真正服務(wù)于生活。
實踐團(tuán)成員用實際行動填補(bǔ)了防溺水安全與鄉(xiāng)村急救教育的空白，用專業(yè)與耐心點燃了孩子們對生命的敬畏。未來，“蒲公英”實踐團(tuán)將繼續(xù)秉持“好學(xué)力行，造就良醫(yī)”的校訓(xùn)，以醫(yī)者仁心的專業(yè)精神服務(wù)社會，讓醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷在基層教育中落地生根，繼續(xù)投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)。
通訊員：朱夢凡
供圖：高夢情 張欣怡 朱夢凡 丁雨陳
