6月28日，廈門城市職業學院教育民生學院“童韻傳薪”實踐隊一行6人，深入泉州河市鎮厝斗村畬族文化活動中心，開展非遺文化(畬族)幼兒啟蒙實踐活動。通過聆聽畬族歷史、參觀文化展館、體驗傳統服飾與美食等環節，為學前教育專業教學挖掘鮮活的民族文化素材。

　　聆聽族史，解碼傳統育兒智慧

　　活動伊始，厝斗村書記向實踐隊系統介紹了畬族的遷徙歷史、民俗傳統及文化傳承現狀。講述中，畬族童謠里的自然認知啟蒙、節慶活動中的集體協作教育等內容，引發隊員們強烈關注。學前23B班楊艷婷表示：“書記提到的《山哈調》童謠，用生動比喻解釋自然現象，這種方式完全可以轉化為幼兒自然教育課程案例。”隊員們認真記錄下10余處可用于幼兒教學的文化元素，為后續教案設計積累素材。

　　探訪展館，發掘老物件教育價值

　　實踐隊來到由原厝斗民族學校改建的畬族文化展館。館內陳列的畬族傳統服飾、織布機、老式課本等物件，成為隊員們研究的焦點。早教24B班李曼菲發現，一件畬族童鞋的刺繡紋樣由基礎幾何圖形構成，“這簡直是天然的幼兒數學教具，可改編為圖形拼貼游戲”。隊員們還注意到，展館內保留的畬漢雙語課本，為幼兒雙語啟蒙活動設計提供了思路。

　　服飾體驗，提煉動作發展教學素材

　　在畬族村民指導下，實踐隊員試穿了繡有鳳凰紋、牡丹圖案的傳統服飾。過程中，大家重點觀察服飾結構對幼兒動作發展的訓練價值：系盤扣的穿繞動作可鍛煉手部精細能力，銀飾碰撞的聲響能培養聽覺感知。學前23B班袁曉陽說：“我們計劃將這些元素融入角色扮演活動，讓幼兒在體驗中提升肢體協調性。”

　　品味美食，挖掘生活教育內涵

　　午餐時，隊員們體驗了畬族手抓飯制作。從食材分配到五指拌勻的過程，被拆解出數學認知(數量分配)、社交能力(分享協作)等教育點。“可以設計‘畬鄉小廚房’主題活動，讓幼兒在生活化場景中學習知識。”實踐隊指導教師謝瑜萍如是點評。

　　此次實踐是廈門城市職業學院“童韻傳薪”項目的重要環節。據了解，該項目旨在通過挖掘南音、畬族等非遺文化中的教育元素，開發適合3-6歲兒童的活動教案，推動中華優秀傳統文化在學前教育階段的創造性轉化。下一步，實踐隊將整理本次活動素材，編入《閩韻童玩——非遺元素學前教育活動手冊》，為幼兒園多元文化課程設計提供參考。