2025年7月，淮北師范大學(xué)“紅心潤(rùn)心”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入安徽省淮北市烈山區(qū)，以紅色文化為紐帶，串聯(lián)起歷史尋根與鄉(xiāng)村振興的雙線實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)通過(guò)重走紅色熱土、挖掘鮮活故事，創(chuàng)新打造“紅色+心理+思政”育人模式，為留守兒童心靈成長(zhǎng)注入精神動(dòng)能，更為鄉(xiāng)村振興提供文化支撐，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代青年與鄉(xiāng)土中國(guó)共成長(zhǎng)的生動(dòng)篇章。
溯源紅色基因：在歷史現(xiàn)場(chǎng)觸摸精神力量
7月5日至8日，實(shí)踐團(tuán)首站走進(jìn)淮北紅色地標(biāo)，在雙堆集烈士陵園、臨渙古鎮(zhèn)、小李莊革命舊址等地開(kāi)展沉浸式調(diào)研。通過(guò)參觀紀(jì)念場(chǎng)館和聆聽(tīng)“中國(guó)好人”陳文章、李華松講述戰(zhàn)役史：543萬(wàn)民工、156萬(wàn)頭牲畜、20萬(wàn)輛小推車的支前數(shù)據(jù)，以及百姓“拆門(mén)板鋪路”的故事，深刻體會(huì)到了“勝利是人民用小推車推出來(lái)”的真理。隨后在臨渙古鎮(zhèn)，團(tuán)隊(duì)考察了省級(jí)非遺“棒棒茶”融入基層治理的創(chuàng)新實(shí)踐，目睹“一杯茶”調(diào)解法的智慧化解鄰里糾紛。最后，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)草廟村、濉溪支部陳列館，積累了豐富的紅色教育素材。如今，這些紅色印記與南湖公園的現(xiàn)代化文旅設(shè)施交相輝映，生動(dòng)詮釋著資源型城市向“紅色文旅城市”的轉(zhuǎn)型之路。
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在雙堆淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館聽(tīng)紅色講解員講述淮海戰(zhàn)役史
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在小李莊紀(jì)念館聽(tīng)紅色講解員講述淮海戰(zhàn)役史
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在小李莊聽(tīng)李華松講述祖輩守護(hù)紅色老宅故事
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在王士宏調(diào)解工作室了解“一杯茶”調(diào)解法
賦能鄉(xiāng)村振興：小蘋(píng)果里的大產(chǎn)業(yè)
7月9日至11日，團(tuán)隊(duì)深入烈山區(qū)宋疃鎮(zhèn)和村，解碼“和村蘋(píng)果”從“糧田”到“果園”的蝶變之路。1993年，面對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)困境，和村在淮北市黨委號(hào)召下成為“萬(wàn)畝蘋(píng)果基地”核心區(qū)。村黨支部13名成員自掏腰包墊資、協(xié)調(diào)貸款，帶領(lǐng)村民赴山東、河南取經(jīng)，并聘請(qǐng)省農(nóng)科院專家駐村，手把手傳授修剪防蟲(chóng)等技術(shù)，最終建成規(guī)模化基地，鑄就“黨員引領(lǐng)+群眾奮斗”的金字招牌。如今，產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級(jí)：合作社創(chuàng)始人劉勝明推動(dòng)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)果苗、舉辦專場(chǎng)展銷會(huì)、建立“問(wèn)題收集專家會(huì)診”機(jī)制；隨著直播電商興起，果農(nóng)們以流利普通話線上拓銷，展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)民風(fēng)貌。面對(duì)樹(shù)齡老化等挑戰(zhàn)，枝頭嫩綠新苗已孕育希望，劉勝明堅(jiān)定表示：“新品種明年即可掛果，我們的蘋(píng)果會(huì)越來(lái)越甜！”
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在和村聽(tīng)老支書(shū)講述“和村蘋(píng)果”的發(fā)展歷程
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在和村聽(tīng)老村長(zhǎng)講述“和村蘋(píng)果”的發(fā)展歷程
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在和村聽(tīng)合作社創(chuàng)始人講述“和村蘋(píng)果”的發(fā)展歷程
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在和村聽(tīng)村民講述“和村蘋(píng)果”的發(fā)展歷程
潤(rùn)心留守兒童：紅色文化滋養(yǎng)心靈成長(zhǎng)
7月11日至20日，實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合烈山區(qū)教育局、和村村委及和村小學(xué)，為30余名留守兒童打造“紅色文化引領(lǐng)?非遺滋養(yǎng)心靈”特色心理思政課程。課程貫穿普通話教學(xué)以及規(guī)范字的書(shū)寫(xiě)，以“紅色故事潤(rùn)心田”啟幕：孩子們通過(guò)關(guān)鍵詞組隊(duì)聆聽(tīng)黃繼光、南湖紅船等故事，將小紅船連成“星海”感悟團(tuán)結(jié)精神；在“長(zhǎng)征”主題沉浸式活動(dòng)中，多媒體畫(huà)面與互動(dòng)闖關(guān)地圖再現(xiàn)爬雪山過(guò)草地的壯舉，孩子們通過(guò)情景討論、手工繪制長(zhǎng)征長(zhǎng)卷解鎖抗挫技巧，將精神手冊(cè)珍藏為成長(zhǎng)指南。創(chuàng)新環(huán)節(jié)“英雄奇幻畫(huà)廊”中，角色扮演讓孩童化身孝女王梅梅、水管英雄趙杰，體悟奉獻(xiàn)品質(zhì)；非遺“臨渙棒棒茶”情景劇則生動(dòng)演繹“一杯茶調(diào)解法”，傳遞基層治理智慧。家校共育板塊聚焦《紙短情長(zhǎng)家國(guó)情》，留守兒童張子怡與外出務(wù)工父親同臺(tái)朗讀錢(qián)學(xué)森家書(shū)，父親哽咽坦言：“平日少陪伴，今天才懂家書(shū)里的做人道理。”紅色家書(shū)與親子共讀，在孩子們心中深植家國(guó)情懷與家風(fēng)傳承。
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”在為孩子們授課
圖為孩子們?cè)谡n上繪制的“感恩樹(shù)”
圖為學(xué)生和其父親參加“親子共讀”活動(dòng)
圖為“紅心潤(rùn)心團(tuán)隊(duì)”對(duì)學(xué)生代表進(jìn)行家訪
此次實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)通過(guò)走訪紅色后代與基層工作者，將淮海戰(zhàn)役的鮮活故事轉(zhuǎn)化為和村課程素材，架起歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。留守兒童在紅色文化中汲取自信，在非遺體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)，于團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。正如實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人杜琨寶所言：“紅色文化是根，非遺是葉，我們希望用這樣的方式，讓鄉(xiāng)村兒童在文化滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。”
（文/韓悅汪瑩圖/趙玉鳳陳米雪）
