隊員實踐感悟
2025年一月，我帶著一腔熱血和些許忐忑，踏上了前往湖北省黃岡市紅安縣二程鎮新時代文明實踐所的支教旅程。這段經歷如一場暴雨，沖刷著我的心靈，讓我在泥土中，感受到生命的質樸。我跟我的隊友將快樂帶進課堂，從德智體美勞五位一體提高當地孩子的綜合素質，我們帶領孩子們一起玩耍，一起學習。在為期七天的支教生活中，我能體會到支教的艱辛，一天無休，卻也能感受到支教的樂趣。支教不是單方面的奉獻，而是雙方面的治愈。班里的孩子從剛開班時內向不愛與人交流，到能大大方方的在班上進行才藝展示，敞開心扉和老師交流。老師能體會到到生命的熱忱，以及向自己的夢想和愛好更進一步。教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我也將繼續投身于志愿服務活動，讓自己的夢想生根發芽。
————谷軍同學
在教學過程中，我需要更加靈活地運用各種教學方法，以適應小朋友們的年齡和接受知識的能力。同時我嘗試將課堂變得更加生動有趣，通過互動等方式激發孩子們的學習興趣。我還注重培養他們的自主學習能力和發散思維能力，希望他們能夠在未來的學習和生活中更加自信、獨立、解決問題的。
在與孩子們的互動中，我發現每一個小朋友都有閃光點，有的小朋友畫畫很好，有的小朋友跑步很快，所以支教不僅僅是傳授知識，更是要關注孩子們的全面發展。因此，我們組織了各種課外活動，一起玩游戲，一起賽跑，幫助孩子們在德、智、體、美等方面得到均衡發展。
回顧這段支教經歷，我深感自己收獲頗豐。我不僅提升了自己的綜合素質，還收獲了珍貴的友誼和美好的回憶。更重要的是，我見證了孩子們的成長和進步，感受到了支教事業的偉大和崇高。
未來，我將繼續秉持“奉獻、友愛、互助、進步”的支教精神，為更多需要幫助的孩子們帶去知識和希望。我相信，只要用心去做，就一定能夠點亮孩子們的夢想之光，照亮他們前行的道路。
———韓睿智同學
這次支教的經歷讓我深刻感受到了教育的力量，也讓我對鄉村教育的現狀有了更多的了解和思考。我們一行人來到了湖北黃岡二程鎮，帶著滿腔熱情和一份責任，開啟了為期一周的支短期教之旅。在這里，我不僅教會了孩子們知識，更感受到了他們對未來的渴望與熱情。
在支教的過程中，我教授了幾門課程，分別是“歌頌祖國，唱響紅歌”、 “認識音樂”和“舌尖上的普通話”。這些課程雖然看似簡單，但卻在孩子們心中播下了對祖國的熱愛、對音樂的興趣和對語言文化的認知。
首先是“歌頌祖國，唱響紅歌”這一課。每當我們唱起《我和我的祖國》，孩子們的眼睛里都會閃爍著光芒。對于這些生活在偏遠山區的孩子們來說，能通過歌聲表達對祖國的熱愛是一種特別的情感寄托。雖然他們的歌唱技巧還很不成熟，但那份真摯的情感卻感染了我。我們一起學習了幾首經典的紅歌，孩子們也逐漸掌握了歌曲的旋律和歌詞，并在課堂上舉行了小型的合唱演出，展現了他們對祖國的愛與敬意。
接著是“認識音樂”這門課。我帶領孩子們了解了音樂的基本知識，包括樂器的種類、節奏與旋律的關系等。由于孩子們的家庭條件有限，大多數沒有接觸過樂器，所以我通過一些簡易的手工樂器和音響設備，幫助他們在課堂上實踐，感受音樂的魅力。這一課不僅提升了他們的音樂素養，也讓他們體驗到了音樂的創造力與表現力。
最后，我還教授了“舌尖上的普通話”。由于這座小鎮地處偏遠，孩子們的普通話口音較重，有些發音也不準確。因此，我通過講解普通話的發音技巧，配合一些生動的語言游戲，幫助他們糾正發音，提高口語表達能力。每當孩子們能夠清晰、標準地發出一個音節時，他們臉上的笑容總是那么燦爛。這不僅是對他們努力的回報，也是我作為老師最大的成就感。
這段時間的支教經歷，讓我深刻體會到教育對一個人，甚至一個地區的改變與影響。雖然我們所做的只是微小的貢獻，但卻是這些孩子們走向更廣闊世界的第一步。每一堂課，我都與孩子們一起成長，他們的純真與熱情讓我不斷反思自己作為支教老師的責任。我相信，這段支教經歷不僅會深深影響這些孩子，也將永遠銘刻在我心中。
————任藝同學
在湖北紅安縣二程鎮參與愛心托管班支教的那七天，宛如璀璨星辰，鑲嵌在我人生的記憶長河中，成為了無比珍貴且熠熠生輝的時光。
我精心籌備并開設了創意粘土課程。課堂上，小朋友們那一雙雙稚嫩的小手充滿了靈動與創造力。他們全神貫注地揉搓、塑形、拼接，將五彩斑斕的粘土，一點一點地變成了形態各異的可愛小動物，憨態可掬的小熊、活靈活現的小兔子，還有充滿童趣的夢幻小房子。每當完成一個作品，他們的眼中便閃爍著喜悅與自豪的光芒，純真的笑容洋溢在臉上，那一刻，我深刻地感受到了簡單純粹的快樂，也體會到了藝術帶給孩子們的無窮魅力。
紅色宣講課，是我特別重視的一個環節。我滿懷深情地將那些戰火紛飛年代的英雄事跡娓娓道來，從浴血奮戰的革命烈士到無私奉獻的英雄人物，每一個故事都仿佛是一顆火種。而孩子們專注的眼神、踴躍的提問，讓我看到這些火種在他們心中點燃了愛國的火焰。我能清晰地感受到，紅色基因正在他們小小的心靈中生根發芽，這讓我更加堅定了傳承紅色精神的信念，也明白了這份責任的重大與深遠。
課余時光，是我們最歡樂的時刻。我們一同在寬闊的操場上盡情奔跑嬉戲，笑聲回蕩在整個校園。孩子們會拉著我的手，興致勃勃地分享他們的小秘密，那些關于夢想、關于小伙伴之間的趣事，都讓我更加深入地走進了他們的內心世界。在這段相處的日子里，我們建立起了深厚而真摯的友誼，我看到了他們純真善良的本質，也感受到了他們對知識的強烈渴望。
盡管支教的時光短暫如白駒過隙，但我深知，這次經歷對我和孩子們來說都意義非凡。我不僅傳授了知識，更重要的是在他們心中種下了夢想的種子，給予了他們對未來的憧憬和希望。而孩子們也讓我收獲了滿滿的感動與成長，他們的純真和熱情，讓我對教育事業有了更深的熱愛和敬意。
展望未來，我心中充滿了期待與熱忱。我由衷地希望能有更多的機會參與到這樣意義非凡的活動中來，繼續為鄉村教育貢獻自己的一份微薄力量，陪伴更多的孩子成長，見證他們追逐夢想的腳步，在他們的人生道路上，留下一抹溫暖而明亮的光。
————孫浩然同學
我來自山東省青島市，那座意象中紅瓦綠樹碧海藍天的新一線城市，但似乎大城市的燈紅酒綠與兒時的我并不相關——實際上直到上中學我才搬到了縣城。在我的印象中，村落，旱地，路基邊的速成楊樹才是我童年的主要意象。那個灰黃色的北方小鎮承載了我童年的幾乎全部記憶，我也是那個普通小鎮上的一個普通孩子，與鎮上其他幾百個孩子并無太大區別。當時間來到十年后的今天，那個孩子也長大成人變成了我。我也終于見識到了兒時見識不到的風景。當我以為已經沒有什么能激起我的感情時，我來到了這個千里之外的與兒時風景迥異但同樣充滿熱情的南方小鎮，看到了這群操著不同口音但同樣天真可愛的孩子們。我意識到我還能有無限的熱情與期盼，那種熱切的盼望，那種激烈的情感，那種無以復加的感受讓我用生難忘。這次支教讓我更加提升了生活的熱情。我定會像對待兒時自己一樣輔導孩子們。
看著那一張張寫滿求知欲的臉龐，我絲毫不敢懈怠。與同事們各自分工并盡力有條不紊的工作，當看見有小朋友眉頭緊皺，咬著筆頭，一臉茫然時。我們總是會輕輕蹲下，溫柔地引導，解答。看到小朋友們臉上因為茅塞頓開而綻放出燦爛的笑容時。我的內心被深深觸動，能為孩子們撥開知識的迷霧，是多么幸福的事。我仿佛看到了兒時的自己，不覺已熱淚盈眶。
支教結束，我們送走了最后一名小同學。夜幕降臨，我拖著疲憊的身軀回到住處，但心情卻格外舒暢。這次經歷，我和同事們看到了孩子們對知識的渴望，感受到了他們的成長與進步。在這片充滿希望的土地上，在這片英雄輩出的土地上，在這“第一將軍縣”的紅安。盡管只有短短七天，盡管可能離開后就不會再回來，我們愿化作那微弱的燭光，照亮孩子們前行的道路，傳遞知識與溫暖。我期待著明天，能為他們帶來更多的精彩。
————耿好同學
支教是一個可以讓雙方都成長的活動，無論是對于我們還是對于支教地的學生來說，彼此在交流相處的過程都在學到新的東西，然后成長，希望可以在相互的世界里面看到我不一樣甚至可以影響對方生命的東西。支教七天，不算漫長也不算短暫，剛好足夠在生命的長度中留下一個腳印，印著這七天所有的記憶。在這次支教中我遇到跟我一樣，滿懷熱情的同學，我們一同來到這所小鎮進行支教，我們秉持著同樣的熱愛。在支教中，我看到童年的自己，看著那群孩子，天真活潑，誠摯純凈，我想守護他們，想給他們帶來外界的消息，想在他們生命中留下希望和美好的回憶。
短短七天，會讓人有所成長，無論是我們還是那群孩子，我們教給他們知識也教給他們人生道理，我們也從他們身上得到孩子的真心。離別前最后一課，眼淚就是最能證明不舍的禮物，說明我們來對了，來的有意義，他們哭著說舍不得，說以后會來我們的學校看看，我們因為這七天的相處開始約定長大后的事情，約定和離別，是最后一課。
我想，這又是一件很有意義的事情，所以來途的疲憊和過程中的偶爾崩潰都顯得那么不值一提。
————駱玉豐同學
