7月22日，南京師范大學泰州學院“青禾鐵韻·星火傳承”社會實踐團隊走進淮安市盱眙縣古桑街道愛心暑托班，以“唱紅·傳承——《茉莉花》與何仿的故事”為主題，為孩子們帶來了一場別開生面的紅色音樂文化宣講活動。團隊通過紅歌學唱、故事講述與互動問答，將《茉莉花》這首享譽世界的民歌背后的歷史脈絡與精神內核娓娓道來，讓暑托班的孩子們在旋律與故事中感受到紅色文化的獨特魅力。
紅歌潤童心：一場跨越時空的音樂思政課??
活動伊始，團隊成員帶領孩子們學唱《茉莉花》經典片段，并播放了《保衛黃河》《紅星歌》等耳熟能詳的紅歌。孩子們清亮的歌聲與悠揚的旋律交織，現場氣氛熱烈非凡。

圖為實踐組員在進行宣講 羅澤延供圖

實踐團隊以《茉莉花》的全球傳播為切入點，講述了這首民歌從江蘇民間小調走向世界舞臺的歷程——從1997年香港回歸政權交接儀式的莊重奏響，到1965年萬隆會議上的文化使者角色，孩子們聽得入神，紛紛舉手提問：“為什么一首中國民歌能被全世界記住？”團隊成員借此引導孩子們思考文化自信的力量，讓愛國情懷在童心中悄然生根。
故事里的精神密碼：何仿生平與創作啟示??
宣講活動的核心，是揭開《茉莉花》背后創作者何仿的傳奇人生。團隊成員羅澤延以“扎根人民、用音樂傳遞力量”為主線，生動還原了何仿從戰爭年代到和平時期始終如一的創作初心。
在抗日戰爭時期，何仿冒著炮火深入民間，從老藝人處記錄下《鮮花調》原始曲譜，并巧妙改編為傳世之作《茉莉花》；解放戰爭期間，他創作的《民兵之歌》《反攻》等歌曲，成為激勵軍民斗志的精神武器；抗美援朝戰場上，《慰問前方戰士》的歌聲伴隨志愿軍戰士沖鋒陷陣；改革開放后，他又以《將軍騎馬上雪山》等作品歌頌時代變遷，離休后仍筆耕不輟，撰寫回憶錄傳承“大眾劇團”文化薪火。

“為什么何仿能在戰火中寫出振奮人心的歌曲？”面對孩子們的提問，團隊成員給出答案：“因為他始終與人民站在一起，用音樂傳遞信仰。”互動環節中，孩子們稚嫩而真摯的回答令人動容——“因為他愛祖國！”“他想讓戰士們更勇敢！”“紅色精神無需刻意灌輸，真實的故事與真誠的表達，就能讓孩子們感受到信仰的溫度。”

傳承有我：青年使命與未來展望??
作為宣講活動的主講人，羅澤延在實踐小結中寫道：“這場活動不僅是對孩子們的教育，更是對我們青年一代的洗禮。”從前期史料梳理到現場互動設計，團隊始終以“青少年視角”為出發點——將何仿的藝術改編與流行音樂案例類比，用“扎根人民”的核心精神串聯歷史與當下，讓紅色文化擺脫說教標簽，以鮮活姿態走進童心。
活動中，孩子們對《茉莉花》國際影響力的驚嘆、對何仿數十年創作熱情的敬佩，印證了紅色文化的永恒生命力。


圖為實踐組員與同學們的合照 羅澤延供圖

南京師范大學泰州學院“青禾鐵韻·星火傳承”社會實踐團隊表示，此次宣講是“行走的思政課”的一次生動實踐。團隊將持續深耕紅色文化資源，以音樂、藝術等多元載體，打造更多青少年喜聞樂見的主題活動，讓革命精神與時代精神同頻共振，讓紅色基因在傳承中煥發新的光芒。正如何仿一生踐行的信念——“藝術為人民”，團隊亦將以青春之力，讓文化的星火代代相傳、生生不息。（撰稿：羅澤延 圖片：羅澤延）