7月15日，甘肅省臨夏回族自治州東鄉族自治縣鎖南鎮城南社區與東鄉民族中學內涌動著青春的熱潮。蘭州理工大學材料科學與工程學院"點亮星燈"暑期社會實踐隊連續第五年走進這片土地，以"教育關懷+文化傳承+健康護航"三位一體模式，為100余名少數民族留守兒童送去知識火種與成長陪伴，用實際行動詮釋新時代青年的責任擔當。
抵達鎖南鎮城南社區后，實踐隊的到來讓平日里略顯安靜的社區瞬間熱鬧起來。少數民族留守兒童們早早地在社區活動室等候，一雙雙清澈的眼睛里充滿了對新知識和新朋友的期待。實踐隊成員們迅速與孩子們熟絡起來，一場充滿愛與溫暖的實踐活動就此拉開序幕。
圖為實踐隊員對小朋友們講解。李雙辰 供圖
在假期作業輔導環節，實踐隊成員們耐心地為孩子們答疑解惑。由于少數民族留守兒童在學習過程中可能會遇到語言差異帶來的困難，隊員們特意放慢講解速度，用通俗易懂的語言為孩子們講解數學公式、語文課文等知識點。針對不同年級的孩子，隊員們進行了分組輔導，確保每個孩子都能得到精準的幫助。二年級的馬麗萍在做數學應用題時總是犯迷糊，隊員劉文博拿起草稿紙，一邊畫圖一邊講解，將抽象的題目轉化為具象的場景，馬麗萍很快就理解了題意，開心地說：“哥哥，你講得太清楚了，我終于會做了！” 看到孩子們臉上露出豁然開朗的笑容，隊員們心中也充滿了成就感。?
除了學業上的幫助，實踐隊還為孩子們準備了豐富多彩的娛樂活動。在 “兩人三足” 游戲中，孩子們兩兩一組，綁著繩子齊心協力向前沖，活動室里充滿了歡聲笑語。有的孩子腳步不協調摔倒了，但在隊友的鼓勵下立刻爬起來繼續前進，展現出了頑強的毅力。與實踐隊成員們一起玩耍的快樂時光洋溢在整個社區活動中心。
實踐隊員為小朋友們安裝活動器材。李雙辰 供圖
急救知識科普是本次社區活動的一大亮點。考慮到孩子們在日常生活中可能會遇到意外情況，實踐隊特意準備了急救知識講解和現場演示。隊員們用生動的案例講解了燙傷、擦傷、溺水等常見意外的處理方法，還現場演示了心肺復蘇的操作流程。為了讓孩子們更好地掌握這些知識，隊員們邀請孩子們上臺進行模擬操作，手把手地糾正他們的動作。“如果遇到有人暈倒，首先要判斷周圍環境是否安全，然后拍打他的肩膀大聲呼喊，若沒有反應，就要立即進行心肺復蘇。” 隊員胡雨杰一邊演示一邊講解，孩子們聽得格外認真，上臺操作時也一絲不茍。通過這次科普活動，孩子們不僅學到了實用的急救知識，還增強了自我保護意識。
在東鄉民族中學，實踐隊繼續開展關愛少數民族留守兒童的暑期社會實踐活動。與社區活動不同的是，針對中學生的特點，實踐隊將重點放在了課業輔導和體育鍛煉上，助力孩子們在學業進步的同時增強身體素質。?
課業輔導方面，實踐隊成員們根據中學生的課程設置，為孩子們提供了數學、物理、英語等學科的輔導。由于中學課程難度有所增加，孩子們在學習中遇到的問題也更為復雜。隊員們結合自己的學習經驗，為孩子們梳理知識點，講解解題技巧。民族中學體育場上，實踐隊引入"趣味運動會"理念，將傳統體育項目與團隊協作結合。打沙包、丟手絹和跳繩等體育活動讓孩子們展現出最活潑的一面。通過這些體育活動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養了團隊精神和競爭意識。
圖為民族中學實踐隊員和同學們運動。王義澤 供圖
自2020年首次開展幫扶以來，"點亮星燈"實踐隊已形成"三個一"長效機制：每年暑期開展集中服務、建立留守兒童幫扶等并持續跟進。實踐隊領隊老師李雙辰介紹："我們不僅要做知識的傳遞者，更要成為文化傳承的橋梁和心靈成長的引路人。"
圖為實踐隊為社區小朋友進行急救科普。劉赟澤 供圖此次蘭州理工大學材料科學與工程學院點亮星燈暑期社會實踐隊在東鄉縣開展的關愛少數民族留守兒童活動。通過一系列豐富多彩的活動，不僅為少數民族留守兒童提供了學業上的幫助和生活上的陪伴，還讓他們感受到了社會的溫暖和關愛。對于實踐隊成員來說，這次實踐活動是一次難得的鍛煉機會。他們在與孩子們的相處中，學會了如何與人溝通、如何承擔責任，也深刻體會到了作為青年學子的使命與擔當。隊長劉赟澤說：“看到孩子們開心的笑容，我覺得所有的付出都是值得的。今后，我會繼續參與這樣的公益活動，為更多的孩子送去溫暖和幫助。”
