蒲公英赤心支教十周年：以愛為舟，擺渡山野 希望之光

　　
　　2025年盛夏，貴州省赤水市丙安鎮(zhèn)被一層如薄紗般的晨霧溫柔包裹，紅軍小學(xué)的操場(chǎng)在朦朧中漸漸蘇醒，細(xì)碎的腳步聲打破了清晨的靜謐。一群懷揣著熾熱夢(mèng)想的年輕人，手持五彩斑斕的教具盒，步伐堅(jiān)定地朝著教室走去。盒角系著的紅繩在晨風(fēng)中輕盈搖曳，仿佛是歲月編織的溫暖詩篇，訴說著一段段動(dòng)人的故事。這是蒲公英赤心支教團(tuán)隊(duì)第十次踏上這片充滿希望與生機(jī)的山野。自2014年第一支隊(duì)伍懷揣著手寫教案，義無反顧地踏入深山，到如今再度啟程，100余名志愿者的足跡，如璀璨星辰般串聯(lián)起了1000余名山區(qū)孩子的十年盛夏，將那短暫的相遇，釀成了照亮生命的永恒星火。（通訊員：羅源 楊浩辰）
　　十年奔赴：從“夏季約定”到“山海回響”
　　2014年的盛夏，第一屆志愿者踏著泥濘崎嶇的山路，緩緩走進(jìn)丙安鎮(zhèn)。他們的背包里，裝著連夜精心手寫的語文、數(shù)學(xué)教案，那是他們對(duì)知識(shí)的敬畏與對(duì)孩子們的承諾。簡(jiǎn)陋的教室里，他們拾起樹枝當(dāng)作粉筆，在黑板上認(rèn)真地勾勒出一道道算術(shù)題，又用拼音耐心地逐字逐句拆解課文。知識(shí)，在這方小小的天地里悄然生根，如同破土而出的幼苗，帶著無限的希望。
　　2015年，課表上迎來了新的篇章——美術(shù)課。第二屆志愿者們從山外背來五彩的畫筆，帶著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，讓他們用畫筆描摹山間流轉(zhuǎn)的云海。當(dāng)10歲的小江用整盒藍(lán)色畫筆將畫紙涂滿時(shí)，志愿者蹲下身，輕聲詢問。那一刻，他們才讀懂孩子眼中后山竹林在風(fēng)中起伏的浪濤，原來是他心中波瀾壯闊的大海。藝術(shù)的種子，在孩子們的心中悄然種下。 　　2016年，自然課帶著孩子們走進(jìn)溪邊的草木間。第三屆志愿者指著飄飛的蒲公英種子，溫柔地講解：“你們看，它的絨毛像小傘，風(fēng)一吹就能去往遠(yuǎn)方。”從此，孩子們會(huì)把蒲公英標(biāo)本小心翼翼地夾在作業(yè)本里，那輕盈的白色絨毛，成了他們心中“會(huì)飛的希望”的模樣，承載著他們對(duì)外面世界的憧憬。 　　2017年的校園里，武術(shù)課的吶喊聲震得樹梢輕晃。第四屆志愿者帶著孩子們?cè)R步、練沖拳，汗水順著脊梁浸透隊(duì)服，卻澆不滅少年眼中閃爍的光芒。當(dāng)孩子們終于學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的沖拳動(dòng)作，攥緊的拳頭里藏著滿滿的自豪。他們說，現(xiàn)在有了保護(hù)家人的力量，少年的責(zé)任感在拳腳起落間悄然生長(zhǎng)。 　　2018年，第五屆志愿者把無人機(jī)帶到丙安，讓無人機(jī)第一次載著孩子們的期待掠過丙安鎮(zhèn)上空。當(dāng)屏幕里映出自家屋頂裊裊升起的炊煙，教室里的歡呼聲瞬間驚飛了枝頭的山雀。那些日日相見的家園，在高空視角下忽然變得既熟悉又新奇，仿佛打開了一扇通往新世界的大門。
　　2019年，航模課成了校園最鮮活的風(fēng)景。第六屆志愿者和孩子們一起打磨機(jī)翼、調(diào)試零件，隊(duì)服上沾著膠水的痕跡、蹭著顏料的光斑。當(dāng)親手組裝的航模終于在操場(chǎng)上空平穩(wěn)盤旋，此起彼伏的歡呼聲里，每個(gè)仰望的眼神都追著那只“銀燕”，仿佛自己的夢(mèng)想也跟著飛向了云端。 　　雙向成長(zhǎng)：山野間的星光交換
　　2021年，第七屆志愿者帶來一位神奇訪客——機(jī)器人“阿爾法蛋”，“阿爾法蛋”一踏入丙安鎮(zhèn)的課堂，瞬間就成了孩子們形影不離的“新伙伴”。每到課間休息，它身邊就圍滿了孩子，大家你一言我一語，拋出各式各樣的問題，從宇宙大爆炸的奧秘，到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史故事，“阿爾法蛋”都能憑借豐富的“學(xué)識(shí)”，給出妙趣橫生的解答。在“阿爾法蛋”的陪伴下，孩子們眼中的求知光芒愈發(fā)耀眼，仿佛夜空中閃爍的星辰。
　　2022年的一個(gè)夜晚，第八屆志愿者將天文望遠(yuǎn)鏡架設(shè)在教室里，仿佛架起了一座通往浩瀚宇宙的橋梁。當(dāng)鏡頭對(duì)準(zhǔn)夜空，銀河的光輝傾灑而下，柔和地映在孩子們仰起的臉龐上，如夢(mèng)似幻。那一刻，他們仿佛置身于宇宙的懷抱中，感受著宇宙的浩瀚與神秘。 　　2024年，第九屆志愿者帶著創(chuàng)新的“模擬兩會(huì)”走進(jìn)了課堂，為孩子們打開了一扇了解社會(huì)治理與民主決策的窗戶。課堂上，孩子們化身為一個(gè)個(gè)“小代表”，圍繞家鄉(xiāng)發(fā)展的議題，各抒己見，討論得熱火朝天。他們的發(fā)言里，既有對(duì)鄉(xiāng)村教育提升的期盼，也有對(duì)本土文化傳承的思考，每一個(gè)想法都閃爍著智慧的火花，為這片山野的未來勾勒出充滿希望的藍(lán)圖。
　　傳承火種：讓“相遇”長(zhǎng)成永恒光芒
　　2025年，第十屆支愿者帶去的編繩與剪紙工坊里暖意融融。彩繩在指尖翻飛，如靈動(dòng)的舞者；紅紙于剪刀下流轉(zhuǎn)，似變幻的魔法。孩子們跟著志愿者學(xué)編“平安結(jié)”，絲線繞轉(zhuǎn)間，把對(duì)父母的牽掛、對(duì)家人的祝福細(xì)細(xì)織進(jìn)每一個(gè)繩結(jié)；剪紙課上，“葫蘆”的圓潤(rùn)飽滿、“楓葉”的脈絡(luò)分明在紅紙上漸漸鮮活，那些山野間常見的自然元素，在剪刀開合間成了故土故事的溫柔注腳。
　　結(jié)業(yè)典禮那天，孩子們捧著親手編織的繩結(jié)手環(huán)套在老師手腕上。繩結(jié)間還留著掌心的溫度，那小小的環(huán)扣里，藏著的不僅是不舍的情誼，更有對(duì)文化傳承最質(zhì)樸也最堅(jiān)定的信念。這小小的繩結(jié)，如同一條無形的紐帶，將志愿者與孩子們的心緊緊相連。 　　下一個(gè)十年：錨定初心，再啟新程
　　十周年，從不是句點(diǎn)，而是通向更遼闊天地的新起點(diǎn)。未來，蒲公英赤心支教團(tuán)隊(duì)將把家訪化作常態(tài)，為每個(gè)孩子建起專屬的“成長(zhǎng)檔案”，用細(xì)膩筆觸記錄他們從小學(xué)到中學(xué)的每一步蛻變。“我們要幫孩子們找到‘山野里的優(yōu)勢(shì)’，讓他們不僅被世界看見，更能看見自己身上蘊(yùn)藏的力量。”這是團(tuán)隊(duì)的初心，也是他們前行的動(dòng)力。
　　新的十年里，“支教+”模式正鋪展嶄新篇章，讓教育真正成為滋養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的“活水”。十年風(fēng)雨兼程，十年熱忱不改，這群追光者始終明白：教育的本質(zhì)從不是單向灌輸，而是用心點(diǎn)燃心火。當(dāng)蒲公英的種子再次乘著風(fēng)飛向山野，家訪的腳印會(huì)印在泥土里，課堂的歡笑會(huì)留在晨光中，文化的傳承會(huì)融在時(shí)光里。新的故事正在悄然生長(zhǎng)，那是愛與希望的雙向奔赴，更是生命與生命的永恒照亮，如同璀璨的星辰，照亮這片山野的未來。