2025年7月29日至8月3日，西京學院外國語學院“為共建一帶一路，注入西京青年力量”社會實踐團隊赴貴州省紫云苗族布依族自治縣開展暑期社會實踐活動。團隊聯合貴州大學留學生共同參與成立“西京青年力量”志愿服務團隊，深入調研苗族、布依族非遺文化，探索其在“一帶一路”倡議中的獨特價值以及文化意義，為中華文化國際傳播注入青春活力。
一、尋跡民族瑰寶，探秘非遺風華 實踐團隊先后走訪了紫云縣亞魯王文化博物館、布依族傳統村落等地，深度調研苗族史詩《亞魯王》、苗族民歌、以及藍靛制作技藝等非物質文化遺產。通過專業人員的講解，深入了解了亞魯王文化在少數民族之中的影響。團隊成員還親身參與了布依族“六月六”傳統節日，沉浸式體驗了長桌宴、蘆笙舞等特色民俗活動，深刻感受到少數民族文化的深厚底蘊與獨特魅力。在黃果樹瀑布景區，團隊還通過中、英、阿拉伯語多語種直播，向國內外觀眾展示貴州的自然風光以及人文景觀的魅力，讓大家充分了解到少數民族文化的深厚底蘊。
二、跨學科融合，創新文化傳播 團隊充分發揮漢語國際教育、英語專業的優勢，通過多語種直播、公眾號推文、調研報告等形式，多角度呈現紫云非遺的文化內涵。實踐期間，團隊成員與阿富汗留學生攜手開展“講好中國故事”主題交流，通過將苗族史詩、刺繡技藝等非遺文化創新融入國際中文教學，搭建起中外文明對話的橋梁。留學生歐陽感慨道：“英雄的馬蹄聲從未被國界阻擋，這次實踐讓我看到中國文化與世界文明的共鳴。”
三、青年擔當，助力文化傳播 隊長李晨露表示：“此次實踐讓我們深刻認識到，青年是文化傳承與國際交流的重要橋梁。”作為在校大學生群體，團隊成員能夠充分發揮理論與實踐相結合的優勢，在實踐過程中深化專業認知，拓展知識邊界。團隊還通過數字化記錄、多語種直播等方式，為非遺文化的保護與創新提出新思路。通過此次社會實踐，阿富汗留學生更加感受到了中華文化的魅力。未來，團隊計劃與印尼學校合作，進一步推動“一帶一路”人文交流。
此次實踐不僅提升了成員的專業能力，更彰顯了新時代青年在文化傳承中的責任與擔當。西京學院學子以實際行動踐行“講好中國故事，傳播中國聲音”的使命，為“一帶一路”民心相通貢獻了青春力量！
四、團隊成員心得 隊長李晨露：作為實踐隊隊長，貴州紫云之行讓我對“青春擔當”有了深刻體悟。亞魯王文化研究中心的亞魯王文書籍、布依族“六月六”的長桌宴，讓我觸摸到少數民族文化的鮮活脈動?？鐚W科協作中，同學們用漢語向留學生講解布依族民族文化，一同參與蘆笙樂器的學習、多語種直播對比文化圖騰，讓我明白“講好中國故事”需找到文明共通點。與阿富汗留學生的交流更讓我確信，青年是文化擺渡人。未來，我們將帶著這份感悟，讓非遺之花在“一帶一路”上綻放。
隊員：漢語國際教育B2303班梁鑫香
鏡頭里，青瓦木樓如星子散落，一條公路蜿蜒成銀帶。布依阿妹在曬臺上向我揮手，她的百褶裙被山風掀起，像一朵逆向生長的云。我按下快門——這幀畫面，將在我的畢業影展占據最中心的位置，標題只有兩個字：歸途。
在“六月六”的篝火晚會上，孩子們帶著我們了解當地習俗，族長邀請我們體驗長桌宴，品味當地特色美食，知道食物是祖先對我們的饋贈。
亞魯王博物館的沉浸式劇場里，我想象自己化身為古代信使，沿著驛道奔跑。汗水與虛擬的雨水混為一談。耳機里，苗語古歌與現代電子樂混剪，像兩條時間河流在耳蝸交匯。我跑出展廳，站在真實的陽光下，心跳仍如鼓點——原來歷史的回聲，可以如此年輕。
離別之夜，我把一枚西京校徽別在布依少年的衣領，對他說：“等你長大，來長安看我。”他摸摸徽章，用漢語答：“那時，我帶你回紫云。”
隊員：貴州大學留學生歐陽
在隊長的介紹下，“貴州”是“黑色之山”?？僧斘艺嬲惺?，才發現那黑色是沃土，孕育萬千色彩的根。“六月六”的清晨，布依阿媽為我系上五色腰帶，她說每一條絲線都系住一個祝福。我低頭，看見腰帶上有一枚小小的刺繡太陽，和我家鄉氈房門楣的圖案驚人相似。原來游牧與稻作，竟在針線之間握手。
亞魯王博物館里，我聽見英雄用苗語呼喚戰馬，那聲音穿過千年，竟與我們民族的文化同頻共振。我捂住胸口，仿佛兩顆古老的心臟隔著帕米爾與云貴高原同時跳動。我對主任說：“英雄的馬蹄聲，從未被國界阻擋。
黃果樹瀑布前，我震撼得駐足不前，感受豐沛雨水細細灑在我身上，眼前美景讓我移不開眼。黃果樹瀑布就像中國大地母親留給中國人的甘露?？粗車慰陀蓛刃陌l出的自豪與震撼，我深深感觸。自己國家有一天是否也能像中國一樣，百姓們安居樂業，熱愛祖國，國家海晏河清。
臨別時，我把祝福贈給布依族的孩子，我想和他說“鼓聲所至，皆是故鄉。”孩子的眼睛泛起耀眼光亮，像抱住一輪新的月亮。
帶隊老師：隆沛
團隊負責人：李晨露
