“教育是國之大計、黨之大計。”習近平總書記反復強調，要用好紅色資源，傳承紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。2025年暑期，龍巖學院“薪火新程”實踐隊緊扣“學思踐悟新政策，紅色基因啟新程”主題，以校際聯學凝聚共識、實地調研追溯根源、文獻梳理深挖內涵的多維途徑，在閩西紅土大地上探尋資助育人的歷史脈絡與時代價值，為新時代學生資助工作注入紅色動能。

　　一.校際聯學聚合力，共繪資助育人新藍圖

　　7月2日，龍巖學院“薪火新程”實踐隊與閩江學院學生資助實踐隊開展專題聯學活動，將“紅色基因傳承”與“資助育人機制創新”兩大議題深度融合，展開思想碰撞與經驗交流。隊員們在研討中達成共識：學生資助絕非單純的經濟幫扶，更是精神引領與價值觀塑造的重要載體——紅色資源中蘊含的奮斗精神、奉獻精神，正是激勵學子成長成才的精神財富;青年大學生既要以資助政策為支撐完成學業，更要從紅色基因中汲取奮進力量，將個人理想融入社會發展，以實際行動詮釋“受助、感恩、奮進、回饋”的成長路徑。

　　圖 1：兩校實踐隊學生展開熱烈討論

　　二.紅土溯源尋根脈，解碼助學傳承的精神密碼

　　7月4日至5日，實踐隊走進中央蘇區閩西歷史博物館、閩西革命舊址群等地，沿著歷史脈絡系統梳理閩西地區“崇文重教、助學興邦”的文化傳統。從古代宗族設立“學田”保障寒門學子讀書權利，到蘇區時期紅軍與群眾攜手興辦“列寧小學”、推行免費教育，再到抗戰時期僑胞跨越山海捐資興學、新中國成立后國家逐步構建覆蓋全學段的資助體系——閩西大地上，助學興教的基因從未斷裂。隊員們在開國將軍捐出津貼辦學的手稿前駐足，在僑領捐贈校舍的老照片前沉思，深刻認識到這些鮮活的歷史素材即是鮮活的育人素材。

　　圖 2：實踐隊隊員了解閩西紅色教育歷史

　　三.長汀研學悟初心，激活教育報國的時代擔當

　　8月14日-15日，實踐隊赴長汀縣開展深度調研，在紅色舊址中感悟教育的使命與力量。在福建省蘇維埃政府舊址，隊員們結合實物史料與文獻記載，重溫蘇區時期“教育為革命服務、為工農服務”的辦學宗旨，深入學習毛澤東同志關于“普及教育、掃除文盲”的重要論述，深刻理解“教育是民族振興、社會進步的基石”這一論斷的歷史淵源。在廈門大學長汀舊址，隊員們聆聽抗戰時期廈大師生“弦歌不輟、讀書救國”的故事——即便在戰火紛飛中，師生們仍堅持辦學，用知識守護民族文脈，用教育點燃救國希望。這份“教育報國”的赤誠，讓隊員們深受觸動：新時代的資助工作，不僅要保障學子“有學上”，更要引導他們“上好學、立大志”，讓“報國情懷”成為青年成長的精神坐標。

　　圖 3：實踐隊隊員在國立廈門大學長汀舊址前合影留念

　　圖 4：實踐隊隊員聆聽講解員講解

　　四.青春力行續華章，書寫紅色資助育人新答卷

　　為期兩個月的實踐調研，讓“薪火新程”實踐隊不僅了解了閩西紅色資助資源的大致情況，更明晰了新時代資助育人的“方向”。隊員們提出，要將實踐成果轉化為具體行動：一方面，深度挖掘閩西革命先輩、僑胞、鄉賢的助學故事，打造“紅色資助育人案例庫”，讓歷史素材成為資助育人的生動教材;另一方面，創新資助政策宣傳形式，通過“紅色研學+政策宣講”“革命故事+資助解讀”等方式，讓國家資助政策走進鄉村學校、走進困難家庭，讓黨和政府的溫暖與紅色精神同頻共振。

　　實踐隊隊長表示，未來將以此次調研為起點，持續推動“紅色文化+資助育人”深度融合，既做紅色基因的“傳承者”，也做資助政策的“宣傳員”，更做青年成長的“同行者”——讓紅土大地上的助學精神薪火相傳，讓更多學子在紅色滋養與政策保障下，成長為擔當民族復興大任的時代新人。