2025年9月2日訊（通訊員汪珧）7月至8月，山東大學(xué)繪美鄉(xiāng)村調(diào)研團(tuán)圍繞農(nóng)民畫展開暑期社會實(shí)踐，足跡遍布湖南、山西、河南、河北四省多地，通過宣講、調(diào)研、訪談等多種形式，深入挖掘農(nóng)民畫的價值與意義，為非遺傳承與鄉(xiāng)村振興注入青春動能。
　　7月，團(tuán)隊(duì)首站抵達(dá)湖南衡山朗學(xué)教育機(jī)構(gòu)，開展“鄉(xiāng)土藝術(shù)賦能美育”課堂活動。團(tuán)隊(duì)向25名小學(xué)生講解農(nóng)民畫藝術(shù)特征與非遺價值，課后與教師交流時，雙方探討出農(nóng)民畫與語文教學(xué)融合的構(gòu)想，讓鄉(xiāng)土美育種子在童心扎根。
　　在河北，團(tuán)隊(duì)探訪兩地鄉(xiāng)村：辛集王下村的農(nóng)民畫展覽館里，團(tuán)隊(duì)追溯其自1958年“詩配畫”起源、走向世界的歷程，見證當(dāng)?shù)亟ó嬍摇⒂瞬诺膶?shí)踐，與畫家交流出“文創(chuàng)賦能”路徑；滄州趙高村無農(nóng)民畫基礎(chǔ)且老齡化嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)提出結(jié)合鹽場、平原特色，用小麥、玉米等農(nóng)作物作工具創(chuàng)作，并借互聯(lián)網(wǎng)推廣的方案，也更深刻理解農(nóng)民畫“以農(nóng)民為主、以鄉(xiāng)村為輔”的本質(zhì)——用質(zhì)樸方式傳遞鄉(xiāng)土心意。
　　此外，團(tuán)隊(duì)在河南濮陽曹楊韓小學(xué)與副校長訪談，了解到學(xué)校對引入農(nóng)民畫的期待，也直面專業(yè)師資、經(jīng)費(fèi)不足等現(xiàn)實(shí)瓶頸，更從學(xué)生對農(nóng)耕場景畫作的興趣中，看到“讓學(xué)生成為本土文化傳播者”的可能。
　　
　　8月，團(tuán)隊(duì)聚焦農(nóng)民畫與鄉(xiāng)村振興的融合路徑。在山西大同云州區(qū)三十里鋪村，團(tuán)隊(duì)與村支書深入探討農(nóng)民畫與美學(xué)教育融合的鄉(xiāng)村振興潛力。調(diào)研明晰了以農(nóng)民畫研學(xué)項(xiàng)目帶動村民家門口就業(yè)的路徑，也深知推動農(nóng)民畫與鄉(xiāng)村振興融合，必須立足村民需求、腳踏實(shí)地。
　　此次實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)深入挖掘農(nóng)民畫背后的文化故事，既記錄下農(nóng)民畫的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，也幫助明晰其傳承困境與發(fā)展方向。于團(tuán)隊(duì)成員而言，此次實(shí)踐不僅是調(diào)研，更是一場與鄉(xiāng)土藝術(shù)的深度對話。成員們曾為辛集農(nóng)民畫的國際影響力驚嘆，為趙高村傳承困境思索，也為孩子們眼中的藝術(shù)光芒動容。愈發(fā)明白，農(nóng)民畫不只是紙上的色彩，更是鄉(xiāng)村記憶的載體、文化傳承的紐帶。未來，繪美鄉(xiāng)村調(diào)研團(tuán)將帶著這份實(shí)踐感悟，持續(xù)以青春力量，助力農(nóng)民畫這一非遺瑰寶在鄉(xiāng)村振興中綻放新光彩。