中國歷代繪畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族文化自信的重要體現(xiàn)。為了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，在暑假生活中，我們用了一周的時間走訪了海天社區(qū)、楊子榮社區(qū)、祥隆社區(qū)、濱河社區(qū)、東臺社區(qū)這五個社區(qū)，給小朋友們講了《千里江山圖》和《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識，還帶領(lǐng)他們做了許多手工，陪他們度過了豐富又美好的假期生活。
中國歷代繪畫大系取得的豐碩成果，生動展示了輝煌燦爛的中華文明，進(jìn)一步宣傳推廣了這項工程。單純的講課可能太過無趣，我們設(shè)置了破冰小游戲和手工制作等活動，豐富課程活動，讓小朋友們更 感興趣。我們提前備好游戲材料，每個人都學(xué)習(xí)了鳳凰的制作，了解山水畫的組成，為課程做好充分的準(zhǔn)備。
百鳥朝鳳既是一首音樂又是一幅古代名畫。《百鳥朝鳳》是清代作者沈銓創(chuàng)作的中國古畫。畫卷長1.6米，寬0.45米，其中所繪禽鳥近三百余種，樹木花卉百余種，長卷色彩艷麗，氣勢恢宏，堪稱國之瑰寶。沈銓，字衡之，號南蘋，浙江湖州市德清縣新市鎮(zhèn)人，清代畫家。其畫遠(yuǎn)師黃筌畫派，近承明代呂紀(jì)，工寫花卉翎毛、走獸，以精密妍麗見長，也擅長畫仕女創(chuàng)“南蘋派”花鳥寫生畫。
畫中百鳥聚集，群鳥圍繞鳳凰，一片祥和。小朋友們紛紛對此流露出好奇的表情，爭先恐后地說各種問題，“這圖中有多少種鳥呀”，“他們?yōu)槭裁醋冯S鳳凰”，“鳳凰在哪呀”等。看著他們對新知識的渴望，讓我真正理解到了教育的意義。伴隨著小朋友們濃厚的興趣，我們來到了折鳳凰的環(huán)節(jié)。五顏六色的卡紙剪成不同長度的紙條做鳳凰的尾巴，跟隨著視頻小朋友們一步一步折出鳳凰的身體，最后把尾巴和身體組合起來。在折鳳凰的過程中充滿了樂趣，他們積極地展示手中的作品，“老師，我做完了”，“老師，你看我折得對嗎”。有的小朋友遇見了困難，“老師，我不會”。我們會積極幫助他們，最后一起完成鳳凰的制作。我們給小朋友們分發(fā)了書簽和流蘇，讓小朋友在書簽上寫下祝福的話，送給父母或者好朋友。
圖為“青助繁花”傳承傳統(tǒng)文化實踐團(tuán)隊在教孩子們折鳳凰。楊恩澤 供圖
利用手工的制作，進(jìn)一步加深小朋友對《百鳥朝鳳》的認(rèn)識。傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要青年一代用實際行動去落實，要創(chuàng)新，要與現(xiàn)代科技相結(jié)合。
中國歷代繪畫大戲不僅有花鳥畫還有山水畫，我們講的第二個就是山水畫《千里江山圖》。
《千里江山圖》是北宋王希孟18歲創(chuàng)作的絹本設(shè)色畫，是中國十大傳世名畫之一，以其細(xì)膩的筆觸、豐富的色彩和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，展現(xiàn)了宋代山水畫的最高成就。
在講解《千里江山圖》的時候，我們通過VR視頻帶小朋友們沉浸式觀看畫中的景象，令小朋友們身臨其境，嘆為觀止。小朋友們對畫中的景物非常感興趣，想要自己動手畫一幅自己心目中的山水畫。我給他們簡單講述了一下繪畫的技巧，如三遠(yuǎn)法，高遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)和平遠(yuǎn);山的遠(yuǎn)近，遮擋;樹的立柱干和中干帶主干。他們一個個化身小畫家，在空白的宣紙上慢慢地畫出自己的作品。畫完之后我們還進(jìn)行了“交流會” ，小朋友們積極踴躍地說出自己的創(chuàng)作靈感“我畫的有山，山的背后是村莊和無盡的田野。還有一條瀑布從山頂流下來形成小河，河中有漁夫駕著小船在捕魚。”當(dāng)他們彼此分享自己的作品時，我頓時心里成就滿滿。他們認(rèn)真思索完成自己的畫作，不僅提高了他們的想象能力和動手能力，還展現(xiàn)了他們對中國歷代繪畫大戲，對傳統(tǒng)文化的熱愛。
圖為孩子們在分享自己的創(chuàng)作靈感。楊恩澤 供圖
通過一周的宣講，我們帶去的不僅僅有歡聲笑語，還有關(guān)于中國歷代繪畫大戲的知識，讓小朋友們在快樂中學(xué)習(xí)，在開心中成長。作為一名當(dāng)代青年，我們要不斷深入了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承文化精神，為建設(shè)社會主義文化強國添磚加瓦。讓中國歷代繪畫大戲在我們這一代人的帶動下廣為人知，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚光大。
