為深化產(chǎn)教融合，助力學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，7月7日至11日，河海大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往豪森潤(rùn)博智能裝備（常州）有限公司，在企業(yè)科研部門(mén)開(kāi)展了為期五天的全職跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，近距離感受智能制造領(lǐng)域的前沿技術(shù)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
實(shí)踐期間，在企業(yè)部門(mén)主管及資深員工的悉心指導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)成員全程深度參與實(shí)際工作任務(wù)。大家不僅協(xié)助處理科研部門(mén)的日常事務(wù)性工作，熟悉企業(yè)運(yùn)作流程；還實(shí)地觀摩了先進(jìn)的機(jī)器視覺(jué)設(shè)備，系統(tǒng)學(xué)習(xí)并嘗試操作X-AnyLabeling等專(zhuān)業(yè)軟件，親身參與機(jī)器視覺(jué)領(lǐng)域的仿真測(cè)試、圖像標(biāo)注等核心環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中深化對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的理解。
通過(guò)此次實(shí)地學(xué)習(xí)，成員們接觸到智能生產(chǎn)線規(guī)劃等行業(yè)領(lǐng)先的智能制造技術(shù)，直觀感受到課本理論在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中的轉(zhuǎn)化路徑，逐步厘清“理論知識(shí)—技術(shù)研發(fā)—生產(chǎn)實(shí)踐”的關(guān)聯(lián)邏輯，深刻認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密聯(lián)系。
此外，實(shí)踐團(tuán)還聚焦企業(yè)人才需求展開(kāi)調(diào)研。成員們與企業(yè)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)深入交流，重點(diǎn)了解了智能制造及機(jī)械方向崗位對(duì)人才的能力要求，明確了編程控制、系統(tǒng)集成、設(shè)備運(yùn)維等核心技能在實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景。這些一手信息為同學(xué)們后續(xù)的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了精準(zhǔn)指引，幫助大家更有針對(duì)性地提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次暑期實(shí)踐活動(dòng)搭建了高校與企業(yè)互動(dòng)的橋梁，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)了本領(lǐng)，更推動(dòng)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，為培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)人才注入了新動(dòng)力。
文字來(lái)源：趙永敏
圖片來(lái)源：張睿
