探尋文化底蘊，傳承傳統魅力——安徽理工大學醫學院“壽π知行，文化尋旅”志愿服務隊開展暑期“三下鄉”實踐
6月12日至7月2日，安徽理工大學醫學院“壽π知行，文化尋旅”志愿服務隊聚焦“探尋文化底蘊，傳承傳統魅力”核心主題，聯動安理附小與壽縣兩地，構建“校園文化播種+壽縣文脈解碼”的實踐體系，通過沉浸式體驗課程與深度田野調研，完成了一場傳統文化從認知解碼到創新傳播的閉環實踐。
校園沉浸式授課：構建傳統文化傳承的“教學轉化閉環”
作為實踐首站，服務隊將壽縣文化前期調研成果轉化為具象化教學內容，在安理附小落地“工筆畫扇”“植物拓印”兩門沉浸式文化體驗課程，形成“理論講解-技法示范-創新實踐”的標準化教學鏈路。
圖為隊成員輔助小朋友完成創作（攝影：孫振斯）
工筆畫扇課程中，46名學生全程參與系統化學習。志愿者先以“歷史淵源+藝術價值”為切入點，解析傳統扇面的構圖邏輯與筆法精髓，再通過“技法破界引導+用途多元啟發”的創新環節，鼓勵學生在傳統框架內探索表達新形式。最終，課程產出40件兼具傳統韻味與少年創意的團扇作品。活動既實現了傳統書畫藝術雅致內涵的具象化傳遞，也培育了青少年對傳統文化的興趣，更在創新實踐中滲透“傳承需守正創新”的理念。
圖為志愿者指導小朋友完成植物拓印（攝影：王秋爽）
植物拓印課程則以“取法自然”的傳統工藝思想為核心，43名學生在志愿者指導下完成全流程實踐。教學中，志愿者先系統講解工藝歷史脈絡與拓印原理，再通過“葉片篩選-固定技法-工具使用”的分步示范，幫助學生理解工藝背后“天人共生”的文化邏輯。學生們選取差異化葉片素材，在布料上完成創作，最終形成41件拓印作品。實踐不僅強化了傳統工藝與自然生態的關聯性認知，更助力青少年拓寬文化審美維度，深化對傳統哲學思想的感知。
團隊成員輔助小朋友完成創作（攝影：孫振斯）
壽縣在地化調研：搭建歷史文脈與當代傳播的“解碼橋梁”
在校園授課之外，服務隊深入壽縣歷史文化核心區，以古城墻、八公山、博物館為調研節點，開展“觸摸式”文脈探尋，為文化傳播積累在地化素材。
壽縣古城墻作為全國重點文物保護單位，其斑駁磚石承載著千年歷史記憶。隊員用相機定格磚石的獨特肌理，學習古代建筑的設計智慧，在靜默觀察中，讀懂“堅守”二字對于文化傳承的分量。
八公山作為“草木皆兵”典故發源地與豆腐文化誕生地，成為自然與人文交融的調研樣本。隊員沿山徑開展“傳說收集-景觀拍攝-文化串聯”工作，既記錄奇石古木的自然風貌，也整理“淮南王煉丹制豆腐”的民間故事，將歷史典故的智慧內涵與飲食文化的生活哲學有機結合，為傳統文化當代轉化提供素材支撐。
壽縣博物館的青銅器、陶器、瓷器等文物，構成楚文化研究的重要載體。隊員聚焦楚文化展區，通過“器物紋樣分析-銘文筆觸解讀-歷史背景關聯”的研究路徑，系統梳理壽縣作為楚國都城的歷史脈絡，在靜態文物中挖掘動態歷史敘事，為文化傳播奠定學術基礎。
圖為團隊成員圍繞文物進行討論（攝影：段文蘊）
構建長效傳承機制：打造“校地聯動”的文化傳播生態
“從古城墻的歷史感悟到課堂上的創意實踐，我們完成的是一場文化接力。”服務隊負責人表示，本次實踐形成了“調研-轉化-傳播”的初步閉環。下一步，團隊將以現有成果為基礎，構建可持續傳承機制：一是整理壽縣文化調研報告與實踐素材，建立“壽縣傳統文化資源庫”，為校園課程開發提供長效素材支撐；二是打造“線上推送+校園巡展+社區宣講”的立體化傳播矩陣，擴大文化輻射范圍；三是與安理附小、壽縣文旅部門建立常態化合作，將單次體驗課程升級為“學期制文化實踐模塊”，形成“校地協同、青老接力”的文化傳承新格局。
此次實踐通過青年志愿服務的形式，既讓傳統文化在校園中實現“可觸可感”，也讓歷史文脈在調研中完成“當代解碼”，為傳統文化傳承注入青春動能，彰顯了新時代青年在文化強國建設中的責任擔當。
