為深入貫徹落實習近平總書記關于語言文字工作的重要指示精神，響應2025年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動的號召，7月7日，河南理工大學“語”你同行，“豫”村振興社會實踐團隊走進焦作市博愛縣張武村，開展為期兩周的推普助力鄉村振興實踐活動。團隊通過入戶調研、文化互動、精準培訓等形式，探索普通話推廣與鄉村文化傳承的融合路徑，為豫北地區鄉村振興注入青春活力。
尋根村史問源，推普扎根鄉土
實踐團通過走訪調查，探尋張武村村名歷史。在交流中發現，村民普遍存在“聽得懂卻說不出”的普通話使用困境。針對這一現象，團隊創新提出“村志+推普”雙軌模式，計劃通過編寫方言與普通話對照的村志，既留存鄉土文化記憶，又搭建語言轉換橋梁。在走訪化肥經營店時，店主坦言“方言說慣了，改口別扭”;而獸醫站夫婦卻為配合孩子學習，主動在家使用普通話。這一鮮明對比讓團隊深刻認識到：推普工作既要尊重語言習慣，又要抓住代際需求，家庭場景正是突破的關鍵所在。
文化陣地筑基，文明鄉風潤心
在村中書畫裝裱店里，店主作為“時代見證者”，向團隊生動講述了鄉村振興帶來的可喜變化：平整的水泥路取代了泥濘土路，新建的文化大舞臺月月有戲看，村民言談間“請”“謝謝”等文明用語漸成習慣。實踐團以此為切入點，在張武村活動中心開展“普通話用語”微課堂。初中生們跟隨團隊的測試，小學生們積極跟讀矯正方言發音。特別令人感動的是，中年村民洪阿姨一字一句地跟讀學習，從兒童到老人，村民們用最樸實的行動詮釋著對推廣普通話工作的理解與支持。
精準施策破局，語言賦能發展
針對調研發現的"代際差異""職業需求分化"等問題，團隊制定了分層推普方案：為商戶量身定制《貿易交易普通話手冊》，收錄“化肥”“農藥”等貿易術語對照表;設計中老年“親子共學”課程，以孫輩為紐帶開展“我給爺爺奶奶當老師”活動;聯合村委將推普融入月度文化匯演，精心編排推普節目，用鄉音鄉情傳遞文明新風。
在實踐結束之后，團隊將繼續完善張武村村志的編纂工作，同時計劃暑期通過線上平臺開設“推普視頻微課”，讓青春之花持續綻放在鄉村振興的沃土上，講好振興故事，敘說和美風景。
在這場跨越方言與普通話的對話中，河南理工大學學子以專業賦能鄉村，用腳步丈量民情。展望未來，團隊將繼續深化“文化傳承+語言服務”模式，讓通用語言文字成為連接傳統與現代、鄉土與城市的紐帶，為鄉村振興貢獻青春力量。
作者：尹永超 魏冕 單位：河南理工大學文法學院“語”你同行，“豫”村振興團隊