2025年8月7日，江蘇揚州高郵市恒生歐洲城第三街區及東方御景西區的室內外空間，一場面向回族居民以“石榴同心，民族同行”為主題的社會實踐活動順利開展。南京師范大學泰州學院紅石榴志愿隊成員通過民族文化宣講、雙語互動、街頭采訪及家訪等多種形式，聚焦民族語言文化傳承現狀，旨在提升公眾對民族文化保護的意識，尤其關注青少年群體中民族語言使用能力的退化問題。
上午，活動在恒生歐洲城三期小區正式啟動。志愿隊成員首先進行了民族文化宣講，內容涵蓋中國少數民族文化的多樣性、語言保護的重要性及其現實意義。宣講以圖文展示和口頭講解相結合，吸引了小區居民的駐足聆聽。隨后開展的雙語互動環節，增強參與者對民族語言的直觀感受和興趣。
下午，實踐轉為戶外采訪和問卷調查。志愿隊成員先后在恒生歐洲城三期和東方御景西區的街道范圍內，針對不同職業和年齡段的居民展開訪談。訪談提綱原計劃圍繞受訪者的職業背景與文化認知展開，但在實際操作中，因問題難度較高、受訪者反饋回答困難，志愿隊成員及時調整為選項式提問，降低了參與門檻，提高了反饋質量和回收率。部分受訪者還接受了更深入的家訪，進一步探討民族語言在家庭環境中的使用情況和傳承挑戰。
本次實踐通過直接互動和問卷調查，幫助參與者增進了對民族文化的了解，特別是認識到保護民族語言對于文化多樣性的重要意義。志愿隊成員收集了當地民族文化狀況的一手資料，為后續相關研究提供了數據支持。
實踐過程中，存在突出的現象：多數00后和10后青少年對本民族語言的掌握程度極低，甚至完全不會使用。部分受訪家庭反映，孩子在學校和日常生活中主要使用普通話，民族語言僅限老一輩使用，缺乏有效的代際傳播渠道。此外，盡管學校課程中有計劃開發民族語言文化相關內容，但實際實施尚未到位，缺乏系統性和持續性的教育資源支持。
本次實踐所獲信息表明，缺乏教育支持、資源匱乏以及代際傳播斷裂是當前主要挑戰。未來，需要家庭、學校、社區及政策層面的多方合力，開發可持續的文化傳承計劃，如加強雙語教育資源建設、鼓勵社區開展民族文化活動等。
志愿隊成員的實踐不僅為高郵當地提供了民族文化現狀的切片樣本，也為更深層次的社會研究提供了參考。通過這樣的活動，公眾對民族語言保護的認識得以提高，從而為“石榴同心，民族同行”的愿景注入更多實踐動力。
