暑期，南京曉莊學院環境科學學院數字賦能·行知育人實踐團隊的師生們開展了一場以“數字化傳承行知精神，沉浸式培育仁愛之心”為主題的暑期社會實踐項目。該項目借助三維建模軟件SU、AIGC等技術復原曉莊師范歷史場景，在虛實交融中實現三重育人價值，為紅色校史賦予新的生命力。
數字賦能·行知育人實踐團成員合影
團隊師生們深耕溯源工作，系統梳理中國鄉村教育現代化進程。團隊成員深入開展田野調查，走遍曉莊周邊區域，細心整理史料，全面挖掘陶行知“生活即教育”“社會即學校”理念在曉莊的實踐軌跡。那些泛黃的檔案、親歷者的回憶，都成為串聯起歷史脈絡的重要線索，讓人們得以清晰回望鄉村教育現代化的起步與發展。
團隊成員居家創作照片
在文化遺產保護方面，數字賦能·行知育人實踐團隊的師生們創新方式方法，讓歷史建筑在數字世界重生。團隊運用三維建模、AIGC生成等先進技術，對“犁宮”“書呆子莫來館”等曉莊師范歷史建筑群進行精準復原。經過反復打磨，構建出可交互的數字化教育記憶空間，人們仿佛能穿越時空，置身于當年的校園之中，觸摸歷史的溫度。
團隊成員記錄王大爺口述內容
同時，團隊師生們著力構建知行合一的實踐育人體系。通過組織口述史采集，團隊收集到許多珍貴的教育故事；開展師德師風研討，讓“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷深入人心；投身鄉村教育服務，同學們在實踐中踐行“教學做合一”的行知精神。
犁宮復原照片
書呆子莫來館復原照片
此次實踐，師生們吃透了行知精神，練硬了數字技能，悟透了教育初心。此項目也成功將歷史記憶轉化為豐富的育人資源，讓紅色校史在數字載體中煥發出新的活力，為新時代曉莊學子的成長注入了寶貴的精神基因。
作者：王美旺
