2025年7月10日至11日，為深入傳承紅色基因、探尋青年服務鄉村振興的實踐路徑，江西師范大學外國語學院“英雄城·青春行”愛國主義教育實踐團走進南昌縣謝埠老街及謝埠之戰陳列館，通過實地探訪歷史遺址、采訪專家學者，開展了一場沉浸式紅色研學活動。實踐團成員在觸摸歷史脈絡中感悟革命精神，在與專家對話中明晰青春擔當，將紅色記憶轉化為服務社會的行動力。
老街尋蹤：觸摸烽火歲月的歷史溫度。7月10日清晨，實踐團隊員踏著晨光走進南昌縣謝埠老街，這片承載厚重歷史的街區。斑駁磚墻、古舊木窗、街角老茶館透著時光痕跡，而“謝埠之戰遺址”石碑，將思緒拉回1949年烽火五月。
“您看這面墻，彈痕還隱約可見。”在老街居民李大爺指引下，隊員們來到一處保存完好的磚木老宅前。李大爺指著墻體凹痕說：“當年解放軍攻進謝埠時，這里曾是激戰地點，不少戰士就在這附近犧牲的。”隊員們俯身細看，指尖輕撫磚縫中的歷史印記，更添對革命先輩的崇敬。
當日下午，實踐團走進謝埠之戰陳列館。泛黃的歷史圖片、銹跡斑斑的實物展品瞬間凝固時光。沉浸式戰場復原場景中，灰暗燈光、沖鋒蠟像、槍炮聲，仿佛將人拉入1949年5月那場解放南昌的最后一戰。“這些展品不是冰冷的物件，而是有溫度的歷史見證。”隊員付佳琳有感而發，“簡陋的武器、染血的家書，讓我真切感受到‘英雄城’的稱號是無數戰士用生命換來的。”
圖表1謝埠之戰陳列館。陳菲菲 供圖
名師解惑：在對話中明晰青春實踐方向。7月11日上午，，團隊帶著研學期間在湖陂村、白鷺農場等地走訪調研的見聞與困惑，與劉仁營教授展開深度座談。此前實踐中，部分隊員坦言深入鄉村后，面對留守兒童關愛、產業技術薄弱、政策落地不暢等交織的復雜問題，常感“無從下手”的無力。
“同學們在實踐中感到‘無力’，恰恰說明大家真正走進了基層、思考了問題。”劉仁營結合自身鄉村調研經歷，一針見血地指出癥結所在：“鄉村振興是長期工程，急于求成反易生挫敗。破‘無力感’，首在精準定位——做實做細需求調研，方能有的放矢。”
被問及“青年學子能為鄉村做些什么”時，他鼓勵學子發揮專業所長，如為農戶提供針對性農技指導、清晰解讀惠農政策，或建立對留守群體的常態化關懷機制，“聚沙成塔，每位學子微小的專業投入，都是推動鄉村前行不可或缺的力量。”
談及如何讓紅色實踐長效化，劉仁營提出“三方合力”理念：學生要帶著真情實感，把實踐點當‘第二故鄉’，持續跟蹤鄉村需求；學校要建立‘實踐導師+地方聯絡員’機制，避免實踐‘一陣風’；地方則要提供資源支持，讓學生創意能落地。“唯有校地同心、前后接力，紅色基因的傳承與鄉村振興的實踐方能行穩致遠，”劉教授總結道。
隊員周思諾在筆記本上認真記錄：“劉老師的話讓我明白，‘無力感’源于想做‘大事’的執念，其實做好‘小事’同樣重要。我們可以定期回謝埠，幫老人整理紅色記憶，給孩子講故事，這些點滴行動就能匯聚成力量。”
圖表2實踐團參訪劉仁營教授。王富婷 供圖
青春感悟：從歷史深處汲取行動力量。兩日實踐接近尾聲時，實踐團在謝埠老街百年樟樹下召開簡短分享會。隊員們圍坐一起，閱讀采訪筆記，暢談收獲與思考。
“以前在課本上讀‘渡江戰役’，總覺得離自己很遠，直到站在謝埠的土地上，才理解‘歷史就在身邊’的意義。”隊員林可感慨。
隊員吳國鑫分享了對“實踐”二字的新理解：“以前覺得‘三下鄉’就是完成任務，現在才明白，不是我們‘去幫助鄉村’，而是鄉村在‘教育我們’。謝埠老人們講戰斗故事時眼里的光，劉老師說‘做小事’時的認真，都在教我們如何做一個有擔當的青年。”
隊員劉燕翔總結道：“謝埠之戰告訴我們，勝利源于堅守；鄉村振興啟示我們，改變始于行動。希望同學們把這次實踐作為起點，讓紅色記憶成為前行的動力，用專業所長服務基層，讓‘英雄城’的精神在青春實踐中延續。”
歷史與現實的深刻對話，為青年學子注入破浪前行的勇氣。此次研學如同一劑“強心針”，驅散了縈繞心頭的迷茫。隊員們深刻領悟到，“把論文寫在祖國大地上”絕非空談，它要求青年既懷揣“承薪火”的理想，更需具備“礪行”的務實。實踐團明確了今后奮斗的方向：從細微需求切入，將專業知識轉化為賦能鄉村的具體行動，讓紅色血脈真正激蕩成扎根大地、助力振興的青春力量。
作者：劉燕翔 吳國鑫 李瑞嫻 林可 周思諾
